2013高三复习第一课神奇的货币大连张平.pptVIP

* * 复习要求： 注重基础、提升能力 突出重点、明辨疑难 注重知识联系、构建知识网络 经济生活一轮复习 单元知识主线 消费的影响因素 树立正确的消费观 货币 纸币 信用工具 外汇 货币 价格 消费 决定和影响价格的因素 价格变动对生产和生活的影响 构建知识网络 商品 货币 纸币 信用工具 外汇 含义 基本属性 含义 产生和本质 基本职能 含义 纸币与金属货币、纸币的发行 通货膨胀与通货紧缩 结算 信用工具、信用卡及特点 商品 交换发展 产生 发展产生 外汇和汇率的含义 汇率的变化及稳定汇率的意义 发 展 考点梳理 一、商品 含义 基本属性 --用于交换的劳动产品 ---使用价值和价值 比较 属性 关系 含义 区别 价 值 使用价值 凝结在商品中无差别的人类劳动 反映人与人关系 能满足人们某种需要的属性 反映的是人与自然的关系 使用价值在质上各不相同，在量上不能比较。 自然属性，有用物品都有 社会属性，商品特有的、本质的 商品价值在质上相同，大小可以 比较。 ◎社会属性（价值）：只有通过交换，劳动产品才能转化为商品，凝结在产品中的无差别的人类劳动才能得到社会的承认，才能转化为价值。（体现了人与人的关系） 使用价值是不同商品要交换的原因 价值是不同商品之间相互交换的根 据(决定交换的比例）。 启示： 商品的使用价值和价值的辩证统一，对我们的现实指导意义在于： (1)在购买商品时，要从使用价值和价值两个方面来考察，要追求“物美价廉”。 (2)作为商品生产者，要想顺利地将商品销售出去实现其价值，就必须树立提高产品质量，多生产“物美价廉的产品”，真正树立质量观念和效益观念。 使用价值和价值是商品的两个基本属性。 商品是使用价值和价值的统一体。 商品的使用价值和价值是辨证统一的 1）使用价值和价值对于生产者或消费者来说是分离的。消费者的目的是得到使用价值；生产者的目的是实现其价值。（对立） 2）商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者，作为商品二者缺一不可。（统一） 练习巩固 1.（单）不同商品之所以可以按一定的量的比例进行交换，是因为所有商品( ) A.都是具体劳动的结果 B.都具有相等的使用价值 C.都凝结着一般人类劳动 D.都是脑力劳动的结果 2.为加强对食品安全的监管，国务院组建了国家食品药品监督管理局。作为商品的食品，是最基本的生活必需品，必须保证其质量。这是因为( ) A.食品的质量越好，生命安全越有保障 B.食品的质量与价值互为前提 C.食品的有用性决定其价值 D.食品的有用性取决于个人生活需要 C Ａ 考点梳理 二、货 币 产生 含义 本质 基本职能 货币与财富 金属货币与纸币 阶段：物物交换→一般等价物为媒介的交换→以货币为媒介的交换 货币是商品交换发展到一定阶段的产物。 从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品 一般等价物 1）货币的职能是货币本质的体现。 2）货币从产生时起就具有价值尺度和流通手段的基本职能。 3）在此基础上货币派生出贮藏手段、支付手段、世界货币职能。 ▲本质上体现人与人之间交换劳动的社会关系 --从一定意义上看，货币是财富的象征。但并不神秘。 --对于金钱，要取之有道，用之有益，用之有度。 要树立正确的金钱观。 ◎比较货币、一般等价物、商品 联系 区别 货币 一般等价物 商品　 一般等价物和货币都是商品，都具有价值和使用价值 用于交换的劳动产品 从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。 大家普遍接受，可以表现其他一切商品价值，充当…媒介的商品，但不固定 区别 特点 联系 公式 含义 商品流通 商品交换（物物交换） 无媒介的物物直接交换 以货币为媒介的商品交换 商品—商品 商品—货币—商品 买卖同一时空进行 买卖在时、空上分离 都是商品交换的形式 ◎货币产生前后的商品交换 货币的基本职能—价值尺度和流通手段 只需观念上的货币 价值尺度 含义： 货币具有这一职能的原因： 执行这一职能时是： 货币充当商品交换媒介的职能（又叫购买手段）。 货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 因为货币本身是商品，有价值。 流通手段 含义： 执行这一职能时是： 区分流通手段和商品流通： 必须是实实在在的货币 注意：货币产生以后，商品价值量的大小就表现为货币的多少，商品的价值表现为商品的价格，价格是价值的货币表现。 流通手段 强调的是货币在商品交换中的作用， 商品流通 强调的是商品如何进行交换，强调交换的形式 货币的其他职能----贮藏手段、支付手段、世界货币 （教材：p7） 重点突破 如何判断货币的各种职能： 1.从关键词看：价值尺度多用“标价”“价格”等词汇，流通手段多用“购