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高三语文上学期课程纲要 ◆课程名称：语文 ◆课程类型：复习课程 ◆教材来源：普通高中课程标准实验教科书必修一到必修五，《大一轮复习讲义》，《高考古诗文必背64篇》，《2014各省高考语文试题专项汇编》 ◆授课时间：2015年7月21日至2016年1月13日，一学期，每周7课时 ◆适用年级：高中三年级 ◆设计者：高中三年级 背景 高三上学期进入第一轮复习，这是对高一高二所学知识的一个全面系统的梳理，也是为下半学期的第二、三轮复习打基础的重要阶段。根据《考纲》和《考试说明》的要求，这一轮复习将分为几个专题模块进行。它们分别是“语言基础知识”“语言表达和运用”“文言文阅读“古代诗歌鉴赏”“名句名篇的识记与默写”五个大模块。其中“语言基础知识”模块分为“成语题”“辨析并修改病句题”“句子衔接题”三个小专题，“语言表达和运用”模块分为“仿写题”“语句补写题”“句式变换题”“语言得体题”“图文转换题”“压缩语段题”“扩展语句题”“语言表达准确、鲜明、生动题”六个小专题，“文言文阅读”模块分为“实词解释题”“虚词辨析题”“理解并翻译文中句子题”“信息筛选题和内容辨析题”四个小专题，“古诗鉴赏”模块分为“形象鉴赏题”“语言赏析题”“表达技巧鉴赏题”“思想感情领悟理解题”四个小专题。我们将遵循“循序渐进，逐一夯实”的复习原则，对以上所列模块进行扎实地复习，争取为下学期的二三轮复习打下坚实基础。 刚进入高三的学生，因为高考的压力已经近在眼前，在学习的干劲和冲劲上会比在高一高二时要强的多，又因为第一轮复习是对基础知识的梳理，相对来说难度不高，对于基础差的学生来说也是一个很好的提高机会，所以本阶段学生的学习积极性会比较高，老师应该抓住时机及时引导。 目标 1. 研读复习讲义中“语言基础知识”一章相关专题规律性知识的总结，通过做题实践，做后研讨反思，教师点拨等课堂形式来加深对于此类题型做题方法的理解。。 2. 研读复习讲义中“语言表达与运用”一章相关专题规律性知识的总结，通过教师筛选典型例题，学生当堂完成并及时反思，自己总结做题经验教训的形式来加深对于此类题型做题方法的理解 3. 通过梳理、归纳必修一到必修五课本中文言文单元所有重要实词、虚词、古今异义词、通假字、特殊句式、文化常识，学生能够准确说出常见实词、虚词、通假字的基本意义，准确辨析文言句式，准确流畅翻译课文。 4. 研读复习讲义中“文言文阅读”一章相关专题规律性知识的总结，结合对课内文言文知识的理解，能够理解课外文言文篇章的基本意思，并能够对所设置题目做出准确解答。 5. 研读复习讲义中“古诗鉴赏”一章相关专题规律性知识的总结，按照诗歌思想内容、诗歌形象、诗歌语言、诗歌表达技巧四个专题的划分，借助相关典型例题的训练，学生分别对“古诗鉴赏”各类题型做题方法进行反思、总结、记忆，最终能够在理解诗歌大意的基础上，对所设题目进行准确做答。 6．研读复习讲义中“名句名篇的识记与默写”一章相关专题规律性知识的总结，通过对规定篇目的背默，能够对所设题目进行准确作答 课程内容及实施 ? 与学生一起分享课程纲要。 ? ? 语言基础知识 ? 研读复习讲义中各个小专题的“知识构建”“核心突破”“规范养成”部分，掌握常考成语的8种易误类型，能识别六种病句类型，掌握句子连贯的基本要求和做题方法。 通过随堂限时练习相关高考专项模拟题，学生能够准确作答,并能说出自己的答题理由。 通过小组讨论，学生对自己做过的题目进行反思总结，并能形成文字，写到积累本上 1、研读复习讲义中各个小专题的“知识构建”“核心突破”“规范养成”部分，掌握九种常见修辞手法的特征、常见句式特点、语言得体要求、压缩语段主要题型的答题规范和解题方法、扩展语句主要题型和答题策略，能读懂徽标漫画图表。 2、通过教师精选的各模块典型例题，学生能够准确作答,并能说出自己的答题理由。 3、通过小组讨论，学生对自己做过的题目进行反思总结，并能形成文字，写到积累本上 21 《步步高大一轮复习讲义》 《2014年各省高考语文试题专项汇编》 衡水模拟卷 第二教育网 中华资源库 河南教考资源网 1. 学生在限定时间内做指定的随堂练习。 2、通过教师批改、学生自改、学生互改的方式，找出存在的知识漏洞， 3、借助某几道典型例题，学生把自己的答案提交组内进行讨论、补充、完善、并进行答题思路的书面总结，然后每组选出代表走上讲台和全班学生交流。4、学生把做错的题积累到错题本上，重新做出正确答案，并在题后写出答题思路以及以后在此类题上的注意事项和努力方向 ? 文言文 阅读 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1、通过梳理必修一到必修五文言文单元的知识点，学生能够熟练说出每