海陸变迁第三次教学设计.docVIP

《海陆变迁》第三次教学设计 作者姓名 湘教版 课时名称 本单元主要包括“认识地球”、“世界的海陆分布”、“世界的地形”、“海陆的变迁”四部分。 重点学习：地球的形状和大小；七大洲、四大洋的地理分布；五种基本地形的特点；判读等高线地形图。 难点部分：地球仪、经纬网；能够将地形知识与抽象的地形图对应起来，并能利用等高线地形图进行地形判读。本单元共4节，每节分2课时，共用8课时完成教学任务。 本单元的学习让学生多动手、多探究、多讨论，主要采用探究活动法、直观教学法、读图分析法、分组讨论式学习的方式，让学生在掌握教知识点的同时受到情感、态度、价值观的教育。 教学内容：第二章第四节《海陆变迁》 课时设计说明 这节教材内容分三部分： 1、地表形态的变化（缓慢的 剧烈的） 2、大陆漂移假说：（在世界地图中得到的启示） 3、板块构造学说（板块的运动）。 在教学过程中，将教材进行了如下处理：首先从海陆变迁的一般现象入手寻求导致海陆变迁的原因，在此基础上尝试对现在海陆分布格局进行理论解释，向学生介绍了具有前后联系的大陆漂移假说和板块构造学说。这样处理比较符由现象到本质、由理论到实践的认识事物的一般规律。 由于本课内容理论性强，内容比较抽象，教材列举了较多的实例，配备了较多的图片，旨在加强内容的直观性。因此在设计节课时注重了多媒体的运用，以及生活实例的介绍与动手实验的操作，意在让学生科学的世