2015大事记录表.docVIP

师宗县丹凤小学课题研究大事记录表 课题负责人签字 唐莲珍 填表人 何美莲 填表时间2012年3月2日 课题名称 “提高数学课堂反馈实效性的研究” 课题级别 县级 研究成员 保中平 、唐莲珍、何美莲、周冬梅、戚雁芬、李美香、杨丽花、李青霖 研究时间 2012年3月2日 研究地点 年级教研室 研 究 内 容 研究讨论申报课题 学习教育局2012年度教育科研课题申报相关文件。 学习课题研究的相关知识。 1、申报课题要具有可研究性 2、申报课题要具有可操作性 3、课题研究的结果要具有示范、推广意义、 4、申报课题要具有典型性、示范性。 5、研究成果要具有借鉴性。 6、课题选择要结合教育教学实际。 7、课题要联系学生的学习生活实际。 三、确定申报课题 讨论交流教育教学中碰到的典型问题。 这些典型问题对教育教学的影响。 这些典型问题对学生学习的影响。 经大家讨论决定申报“提高数学课堂反馈实效性的研究”。 师宗县丹凤小学课题研究大事记录表 课题负责人签字 唐连珍 填表人 杨丽花 填表时间2012年4月17日 课题名称 “提高数学课堂反馈实效性的研究” 课题级别 县级 研究成员 保中平、唐莲珍、何美莲、周冬梅、戚雁芬、李美香、杨丽花、李青霖 研究时间 2012年4月17日 研究地点 年级教研室 研 究 内 容 填报课题研究申报表 讨论研究方法为：调查法、行动研究法、文献法、个案研究法、归纳总结法等。 讨论研究的步骤为以下“三步” 第一阶段：课题研究准备阶段（2012年1月——2012年4月） （1）、成立课题组，研究讨论提出可操作方案 （2）、查阅、学习，收集相关资料开题。 第二阶段：课题研究实施阶段（2012年5月—2012年11月） （1）、围绕研究目标制定班级实施方案，开展实验研究。 （2）、开展课题研究交流会。 （3）、提交阶段性研究情况小结。 （4）、课题组对有关研究情况进行分析交流、总结。 第三阶段：成果整理和形成（2012年12月） （1）、总结课题研究成果，撰写研究报告、论文、教学设计、教学反思、课堂教学录像，形成成果主体和附件。 （2）、召开课题验收鉴定会。 课题设计论证 课题提出的背景 课题研究的主要观点，基本思路和方法 预期价值 研究基础 课题设计论证 课题实施的主要步骤 师宗县丹凤小学课题研究大事记录表 课题负责人签字 唐莲珍 填表人 周冬梅 填表时间2012年4月24日 课题名称 “提高数学课堂反馈实效性的研究” 课题级别 县级 研究成员 保中平 、唐莲珍、何美莲、周冬梅、戚雁芬、李美香、杨丽花、李青霖 研究时间 2012年4月24日 研究地点 年级教研室 研 究 内 容 讨论《提高数学课堂反馈的实效性的研究》调查问卷 一、讨论制定问卷调查材料。 二、研究讨论教师问卷调查； 负责人：戚雁芬 三、研究讨论制定家长调查问卷； 负责人：李青霖 四、研究讨论制定学生调查问卷 负责人：周冬梅 李美香 师宗县丹凤小学课题研究大事记录表 课题负责人签字 唐莲珍 填表人 唐莲珍 填表时间2012年5月8日 课题名称 “提高数学课堂反馈实效性的研究” 课题级别 县级 研究成员 保中平 、唐莲珍、何美莲、周冬梅、戚雁芬、李美香、杨丽花、李青霖 研究时间 2012年5月8日 研究地点 年级教研室 研 究 内 容 修订《提高数学课堂反馈的实效性的研究》调查问卷 一、讨论修改问卷调查材料。 二、讨论修改教师问卷； 三、讨论修改家长问卷； 四、讨论修改学生问卷； 师宗县丹凤小学课题研究大事记录表 课题负责人签字 唐莲珍 填表人 李青霖 填表时间2012年5月29日 课题名称 “提高数学课堂反馈实效性的研究” 课题级别 县级 研究成员 保中平 、唐莲珍、何美莲、周冬梅、戚雁芬、李美香、杨丽花、李青霖 研究时间 2012年5月29日 研究地点 年级教研室 研 究 内 容 《提高数学课堂反馈的实效性的研究》期末反馈 各位教师结合《提高数学课堂反馈的实效性的研究》以及自开展课题研究以来，本人在课堂教学研究中对教材中的基本概念、算理、解决问题、实践操作等方面的培养进行期末反馈，制作测评卷，对学生的综合能力进行测评。 基础知识综合评价；负责人：周冬梅。 判断能力综合评价；负责人：戚雁芬。 选择能力综合评价；负责人：何美莲。 计算能力综合评价；负责人：杨丽花。 实践操作综合评价；负责人：李美香。 解决问