湖北省武漢为明实验学校九年级数学上册2532用频率估计概率学案.docVIP

25.3.2用频率估计概率 学案 自学目标： 1.了解模拟实验在求一个实际问题中的作用，进一步提高用数学知识解决实际问题的能力。 2.初步学会对一个简单的问题提出一种可行的模拟实验。 3.提高学生动手能力，加强集体合作意识，丰富知识面，激发学习兴趣。渗透数形结合思想和分类思想。 重、难点： 1.理解用模拟实验解决实际问题的合理性。 2.会对简单问题提出模拟实验策略。 自学过程： 一、课前准备： 1．盒子中有白色乒乓球8个和黄色乒乓球若干个，为求得盒中黄色乒乓球的个数，某同学进行了如下实验：每次摸出一个乒乓球记下它的颜色，如此重复360次，摸出白色乒乓球90次，则黄色乒乓球的个数估计为( ) A．90个 B．24个 C．70个 D．32个 2．从生产的一批螺钉中抽取1000个进行质量检查，结果发现有5个是次品，那么从中任取1个是次品概率约为（ ）．A． B． C． D． 某篮球运动员在最近的几场大赛中罚球投篮的结果如下：(1)计算表中各次比赛进球的频率(2)这位运动员投篮一次，进球的概率约为n 8 10 12 9 16 10 进球次数m 6 8 9 7 12 7 进球频率 课本P145~P156页1~5 四、课堂小结： 25.4课题学习 键盘上字母的排列规律 自学目标： 1.结合具体情境，初步感受统计推断的合理性，进一步体会概率与统计之间的联系及概率的广泛应用。 2.经历试验、统计等活动，在活动中发展学生的合作交流的意识和能力。 3.通过具体情境使学生养成乐于接触社会环境中的数学信息，乐于用数学思维去思考生活中的问题。 重、难点： 1.进一步深刻领会用试验频率来估算概率的方法。 2.对实际问题的分析，并体会用试验步骤来估算概率的方法。 自学过程： 一、课前准备： 1．在“抛一枚均匀硬币”的实验中，如果现在没有硬币，则下面各个试验中哪个不能代替（ ） (A)两张扑克，“黑桃” 代替“正面”，“红桃” 代替“反面” (B)两个形状大小完全相同，但一红一白的两个乒乓球 (C)扔一枚图钉 (D)人数均等的男生、女生，以抽签的方式随机抽取一人 2．十字路口的交通信号灯每分钟红灯亮30秒，绿灯亮25秒，黄灯亮5秒，当你抬头看信号灯时，是黄灯的概率是（ ）（A） （B） （C） （D） 3．一只不透明的布袋中有三种小球（除颜色以外没有任何区别），分别是2个红球，3个白球和5个黑球，每次只摸出一只小球，观察后均放回搅匀．在连续9次摸出的都是黑球的情况下，第10次摸出红球的概率是 ． 4．甲、乙两同学手中各有分别标注1，2，3三个数字的纸牌，甲制定了游戏规则：两人同时各出一张牌，当两纸牌上的数字之和为偶数时甲赢，奇数时乙赢。你认为此规则公平吗？并说明理由。_________________________________。 二、自主学习： 1．右图是图钉落地实验，将图钉抛在地上． (1)观察图钉落地后出现几种状态； (2)猜想哪种情况发生的概率大? (3)连续抛掷50次，将实验结果填在下表． 落地状态 钉尖朝上 钉尖着地 频数 频率 2．有一个“摆地摊”的赌主，他拿出2个白球和2个黑球，放在一个袋子里，让人摸球中奖，只要交1元钱，就可以从袋里摸2个球，如果摸到的2个球都是白球，可以得到4元的回报，请计算一下中奖的机会，如果全校有一半学生每人摸了一回，赌主将从学生身上骗走多少钱？ 四、课堂小结： 蚅肂 3