2014上好一堂课的关键.docVIP

上好一堂课的关键 上好一堂课的因素是多方面的。窃以为，选好课眼，设好主问题，教好关键性细节，也就抓住了上好课的关键。下面以今年全国第六届青年教师阅读观摩活动的参赛课为例，阐述我们的看法。 一、以文眼或情感的聚焦点为课眼 “眼”，即事物的关键所在。所谓“课眼”，就是指一堂课藉以展开的关键性内容。如果把一堂课比成一张网，“课眼”就是纲，纲举则目张。因此，有经验的语文教师在备课时，总是不惜下功夫去寻找课眼，把选择课眼看成是备课和教学过程中最重要的一项工作。那么，怎么选择课眼呢？ （一）以文眼为课眼 诗有诗眼，文有文眼。诗眼，是一首诗的画龙点睛的词语；文眼，则是一篇文章的一两句关键的话，甚至是一两个字。文眼虽小，却是文章的精华，是作者构思的结晶，蕴含了丰富的内涵。它就像文章的一扇窗户，透过这个窗口可窥见到全文的思想内容和情感。教学中如果能以文眼为课眼，就能有效地激活学生的思维，使学生主动地投入到课堂教学中来。 文眼的选择因文而异，小说的文眼经常设在高潮处，如《少年闰土》，“看瓜刺猹”最能反映闰土的性格特点，是文眼；散文的文眼设置则不拘一格，或即标题，或以人物形象、或以用来比拟的事物的意象、或以一句警句为文眼。比如，《军神》，表现刘伯承的钢铁般的意志，标题即文眼；《白杨》，用白杨象征边疆建设者，描写白杨的特点的语句即文眼；哲理性散文如《钓鱼的启示》，有关