服装学院计师.doc

中国服装学校 ①东华大学服装学院 艺术设计学院是全国最早建立服装类学科的高等院校之一。目前已形成学士、硕士、博士三级人才培养体系。学院由服装设计与工程系、服装艺术设计系、视觉传达艺术设计系、环境艺术设计系、工业造型设计系、表演系、艺术设计理论部、艺术设计基础部和实验总室组成。 ②北京服装学院/ 北京服装学院是全国唯一以服装命名，艺工为主，艺、工、经、管、理等多学科协调发展，具有鲜明办学特色的全日制普通高等学校。学校始建于1959年，原隶属于纺织工业部，1998年划转北京市为主管理。学校现有各类在校生7000余人，教职员工700余人。 　近年来，学校秉承“求是创新、学以致用”的办学理念，坚持特色办学，建立了“艺术教育与工程教育、管理教育相结合，民族服饰文化与现代设计理念相结合，理论教学与实践教学相结合”的服装教学体系。学校现有各类在校生 ?? 北京服装学院南门 7000余人，教职员工700余人，设有5个二级学院（服装艺术与工程学院、艺术设计学院、材料科学与工程学院、商学院、信息工程学院）、2个系（外语系、造型艺术系）、2个教学部（社科部、基础课部）、1个教学中心（计算机信息中心）及国际学院、继续教育学院、高等职业技术教育部和研究生部。有20个本科专业，1个一级学科硕士点、11个二级学科硕士点，1个第二学士学位点、4个双学位点。有3个北京市重点建设学科（服装设计与工程、设计艺术学、材料学）和3个市级科研机构（北京市服装材料研究开发与评价重点实验室、首都服饰文化与服装产业研究基地、服装北京市技术转移中心）。有全国“十佳”特色博物馆之一的民族服饰博物馆。 办学特色 学校坚持以本科教育为主，积极发展研究生、留学生和继续教育，形成了以本科为主的多层次办学格局。学校按照“扬优、支重、改老、扶新”的方针，形成了一批有较大影响的优势学科和特色专业，服装设计与工程、高分子材料与工程、艺术设计3个专业被确定为北京市品牌建设专业。增设了适应首都经济和社会发展需要的英语、广告学、电子信息工程、摄影、绘画、动画等6个专业。课程改革取得了标志性成果，学校承担教育部“新世纪高等教育教学改革工程”项目、教育部英语教学改革项目、北京市级教改项目，获北京市优秀教学成果二等奖等奖项。3年来，教师出版教材及各类参考书120部，另有《服装工业制板》等14部教材被列入普通高等教育“十一五”国家级规划教材。《合成纤维生产工艺学》、《服装纸样设计原理与技术》等一批特色教材多次印刷，被国内其它院校同类专业广泛选用。 邹游，著名服装设计师，我校服装艺术与工程学院讲师， 　　 ?? ?? 全国十佳设计师北京市优秀青年骨干教师。1994年毕业于北京服装学院服装设计专业，2001年获北京服装学院设计艺术学硕士学位，后赴意大利KOEFIA学院研修一年。长期致力于服装设计和形象设计，曾与中央电视台、北京人民艺术剧院等国内著名媒体以及艺术团体进行合作，并担任多部歌剧、大型开幕式和文艺演出的服装设计。2000年获第八届“兄弟杯”中国国际青年设计师大奖赛金奖。2004年推出首场个人作品发布会，并于当年被评选为年度“全国十佳设计师”。2005年获“北京市优秀青年骨干教师”称号。出版专著有《穿出色彩--服装色彩搭配指南》、《解读时装画艺术》等。目前研究方向为服装设计及设计管理。 ③浙江理工大学服装学院 校徽及含义 　　校训：厚德致远，博学敦行　“厚德”，犹言大德，引自《易·坤》：“地势坤，君子以厚德载物”。借指人事，是谓厚德育人。德，乃立身之本。《论语·述而》“子曰：德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”中华民族自古以来，一直高度重视德育，将其作为教育的首要任务。 “致远”，谓人的志向远大，才干卓越，能担负重任而行于远方。引自诸葛亮的《戒子篇》：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。” “博学”，意指广泛地学习，通今博古，学识渊博。引自《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。” “敦行”，犹言笃行，意指切实履行，专心实行。引自上博楚竹书《从政（甲篇）》中的“敦行不倦，持善不厌”。又《逸周书·小明武》：“敦行王法。”《荀子·儒效》：“知之而不行，虽敦必困。”此语要求在实践中运用知识，施展才华，做到知行合一。 校训从“德、志、学、行”四个方面对该校的教育理念和内涵进行了阐述，要求师生重视道德修养，树立远大志向，勤奋学习，博采众长，纯厚朴实，身体力行。 校风：求是笃实 　　求，意为探索、寻取；是，意为事物的真相和发展的规律；笃，意为纯一、专一；实，坚实、实在。笃实，指纯厚朴实，忠诚专一。 1897年4月，杭州知府林启（字迪臣）创办蚕学馆，“以培养人才为第一义，以讲求实学为第一义”，倡导“求是笃实”，教育学生勤奋学习，踏实工作，学以致用，讲求实效，首开笃实之风气。