17 爱如莉 教学设计.docVIP

《爱如茉莉》教学设计 ——绥江县银厂小学：陈艳玲 一、教材简析 《爱如茉莉》是“苏教版”五年级下册第五单元的一篇语句平实但又感人至深的记叙文。文章用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾这件小事，告诉我们真爱就如茉莉般平淡无奇却芳香怡人。文章笔触细腻，选材典型，看似平淡的文字却蕴含着人生基本的哲理和情感。 二、学情分析 五年级学生已经基本具备了一定的阅读理解能力，以及自主学习能力，教师在教学时不用过多的讲解分析，让学生在教师的组织下自主合作学习，体会文本蕴含的内涵。 三、设计理念 采用图片再现法、自主探究法，在研读、探究、欣赏活动中，把课堂时间还给学生，尊重学生在学习过程中的独特感受，鼓励学生以读贯穿始终，把感情朗读和静静地默读结合起来，在读中感知课文内容，在读中体会父母之间那份平淡却深厚的爱，在读中领悟那种朴实的爱的真谛。 四、教学目标 1、知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、过程与方法：凭借课文朴素的语言文字，引导学生在细节中感受父母之间平淡而深厚的真爱，理解“爱如茉莉”的深意。 3、情感态度与价值观：凭借课文的学习，力求拓展学生语文学习的能力及生活中懂得爱，学会爱，表达爱的能力。 五、教学重点 通过对细节描写的品读，感受父母之间平淡而感人的真爱。 教学难点 结合对语言文字的品读，理解 “爱如茉莉”的内涵。 七、教法学法 为了实现教