2015浅谈初中学生班级自主管理能力培养.docVIP

浅谈初中学生班级自主管理能力培养 资中县龙山乡中心学校 代志斌 关键词：班主任 自主 管理 能力 学生观 职责 内容提要：学生自主管理提出的背景；关于学生自主管理的界定及达成目标；撰写本文的原因。1、加强学习，提高认识，增强学生辨别是非的能力。2、成立学生自主管理机构。3、明确职责。4、制定学生自主管理工作计划。5、教师要以身作则，为人师表。6、加强指导，强化监管。7、总结、评价。 新课程标准下的学生观告诉我们：学生是个完整的人，每个学生都有自身的独特性，学生是一个发展的人，学生是有发展潜力的人。教师树立正确的学生观，在教育教学的整个过程中处处体现学生主体性，使学生成为学习和发展的主体，就要以学生为中心，学生发展为本位。通过尊重、信任、引导和激励等影响作用，激发学生的激情，激活学生的潜力。教师就要为每个学生都提供表现自己个性和才能的机会与环境。达到使学生树立正确的思想观念，学会学习，学会做事，学会做人，能进行自主管理，为未来生活奠定坚实基础的目的。 学生自主管理就是在学校党政、团队、班主任、科任教师、学生会的参谋、指导下，在教育教学、学生学习、学生生活、社会实践等各个领域给予学生自主空间，倾听学生的心声，为学生的发展提供服务。使学生能用《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、基本的法律法规、公民道德基本要求来规范自己的行动；使学生的集体主义意识、团结合作意识、安全责