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用历史故事中的思维方法解网络电路题 一. “草船借箭”中的逆向分析 为了与曹操交战，诸葛亮立下军令状，在三天内完成制造十万支狼牙箭的任务，在直接制造无法完成的情况下，他借用草船，轻而易举地得到对方曹操“送”来的十万支狼牙箭。诸葛亮解决问题的思维方法是正向思考难以进展时，改换思考角度，去做与习惯性思考完全相反的探索，收到了意想不到的效果。这就是人们在思考问题中的逆向分析法。 例1. 在如图1所示电路中，若从A端流入的电流为2A，试求 （1）AB间的总电阻； （2）AB间的电压； （3）电阻为的那个电阻消耗的电功率。 图1 解析：运用逆向分析法，我们将网络电路的每一个框称为一个网眼，最右边的网眼是三个电阻串联后与电阻并联的电路，其等效电阻是2，向前的第二个网眼是2的等效电阻与二个1电阻串联后与4电阻并联的电路，其等效电阻的是2，同理第三个网眼的等效电路还是2，第四个网眼是前者2的等效电阻与二个1电阻串联，所以（1）AB间的总电阻。 （2）因，所以。 （3）设流入2电阻的电流为，则流入第一个网眼的电流，同理流入第二个网眼的电流，流入第三个网眼的电流。而。所以。故。 二. “曹冲称象”中的等效变换 在“曹冲称象”的故事中，聪明的曹冲运用了这样一个方法，要知道大象的体重，但不能直接去称，便把问题变为容易办到的去称石头的质量，最后由石头的质量还原大象的质量。曹冲称象的思维方法在物理中叫等效变换法。 例2. 用粗细均匀的同种电阻丝制成三个相同的圆圈，并焊接成如图2所示的球形框架，用伏安法测得球形框架在AB两点间的总电阻为R，其中AB这段电阻丝的电阻为，若用一段同AB等长，但粗于AB三倍的同种电阻丝将AB替换下来，求替换后的球形框架在AB两点间的总电阻？ 图2 解析：本题替换电阻前后的球形框架都是复杂的网络电路，若先后使用两次等效变换法，可以巧妙获解。第一次将同AB等长，粗于AB三倍的同种电阻丝等效变换为三段相同于AB的电阻丝并联起来，如图3所示，这样等效变换后的电路相当于二段相同于AB的电阻丝与原来的球形框架并联于AB两点间。第二次把原来的球形框架等效变换为一个电阻R，两段相同于AB的电阻丝等效变换为两电阻，其阻值为。则三个电阻并联如图4所示，显然题求总电阻为 。 图3 图4 三. “砸缸救人”中的打破常规 司马光砸救人是同学们熟悉的又一个历史故事，当一个小朋友掉进大水缸里后，其它小朋友想到的是让“人离开水”，在无法把落水小孩救起时便惊慌失措，而司马光不同凡响，想到的是让“水离开人”，在紧要关头把缸砸破，让水流出去，救了小朋友，这就是一种打破常规，具有创新思维的方法。 例3. 如图5所示，是由50个相同的电压表和50个相同的电流表组成的电路，已知电源电压U=100V，A1的示数1A，A2的示数0.98A。V1的示数99V，其余电表示数均未知，求50个电压表的示数之和为多少？ 图5 解析：要求电压表示数之和，必须求出每个电压表的示数，由题设条件去求非常困难，若打破常规，将原题先分后合，会柳暗花明。 设电压表的示数分别为， 电流表的示数分别为……。 则电压表的电阻， 因50个电压表都相同， 所以各电压表的电阻都相等即。 又因为的示数。的示数。 的示数的示数。 观察所有等式的右边发现，将它们相加后，前后项出现相反数而抵消。 所以。 四. “割圆求周”中的极限思想 三国时期的数学家刘徽始创了用正多边形的周长去逼近圆的周长求出了圆周率的值3.14，这种“割圆求周”术实际上就是数学中的极限思想，即当人们观察到一系列近似解演变的趋势不断向一定值逼近时，凭直觉猜想这一定值就是所求的精确解，对物理中的无限网络电路运用这极限思想，可变无限为有限，使所求问题迎刃而解。 例4. 有无限多个2的电阻组成的电阻网络，如图6所示，试求网络AB两端的总电阻。 图6 解析：类似于数学中的极限思想，从无穷网络电阻中减去一个有限网络后，其值基本不变 即当时，有， 所以从图6所示的无限网络中去掉一个由构成的有限网络后，其阻值的变化几乎为0，从而我们可以认为是由与并联后再与串联而成， 因此，。 因为。 所以上式化简后得：。 解之得：，舍去负值。 于是有。 即网络AB两端的总电阻。 蚅肂 1