学生健康成的奠基石.docVIP

小学班主任工作 ----学生健康成长的奠基石 作者：孔绍芬 地址：昆明市嵩明县小街镇大桥小学 邮编：651708 电话【内容提要】 有人把教师比作园丁，把学生比作花朵；有人把教师比作耕耘者，把学生比作肥沃的田野。班主任的任务不只是修枝剪叶，还有播种、施肥、锄草……回顾这一学年的班主任工作，让我深切地体会到：每个班主任都有过酸甜苦辣，班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。 【关键词】 心理健康 爱心呵护 茁壮成长 严格要求 以身作则 及时表扬 相互信任 指导到位 【正文】 时间真如流水，在平淡与忙碌中，一个学年又这样一晃而过。这是我与孩子们相处的第十二个年头，感觉孩子们的成长真的是不经意的。在长期班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，特别是低年级孩子，他们是羽翼未丰的雏鹰。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，应该如何把握好这一关键期？如何整体优化班风班貌？如何让学生养成一系列的良好习惯？下面我就谈几点做法和体会。? 一、用爱感悟 亲近学生 关爱学生是教师职业道德的核心。“不懂得关爱学生的人，不配入教育的圣殿。”这一见解十分精当。教师关爱学生是社会的、高级的、政治的情感。那么，教师怎么做到爱心呵护学生呢？ 苏霍姆林斯基说：“尽可能深入了解每个学生的精神世界———这是教师和校长的首条金科玉律。”对学生的实际情况缺乏了解，心中不明，就不能从思想、学习、生活上全面关心学生，爱护学生，也就不能很好地教育学生。教师只有全面了解学生的思想表现、家庭环境、社会交际等情况，才能根据学生的不同特点，有针对性地进行教育。 记得我刚步入教育殿堂时，我遇到过一个学生，她妈妈长期在外打工，于是一直和爸爸生活在一起，虽然爸爸是爱她的，但远不及那细腻的母爱，加上爸爸的知识有限，导致教育方法欠妥当，有时候甚至是拳脚相向，为此，孩子逐渐变得冷漠，仇视身边的一切。为此，我决定以“爱”为契机，开导她满足她，改变她。我和她进行了第一次谈话，她表现得极为平静，虽然只是拉家正式的谈话，但她仅仅只用寥寥数语来应付我，第一次谈话以失败而告终。 过了几天，在批改作业时，我发现她的字迹非常工整，清秀漂亮，为何不抓住这一时机呢？我在她作业上写下了：“孩子，你真得很棒！字是那么的清秀、整洁，老师很是欣赏你，以后继续加油哦！”之后，我预感到这一次她会有话和我说的，拿破仑说过，人性最深切的需要就是渴望别人的欣赏，更何况是孩子呢？果然不出所料，第二天下课后，她在我办公桌上留下了一张便条，上面写道：“老师，谢谢你的夸奖，你是第一个肯定我的老师，我很感动。”看完便条，我暗自乐了好一阵子，我知道，她心底的坚冰在慢慢融化了，只是还需要时间。 爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解、亲近每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾经说过：“每个人的心里都埋着一团火种，只要善于拨弄，它就会熊熊燃烧。”我的教育对象是八-九岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。 二、严格要求、以身作则 古人云：“没有规矩，不成方圆”。 纪律在社会生活秩序中占有举足轻重的地位。公共场所需要纪律；行军打仗需要纪律，学校教学也需要纪律。只有遵守纪律，才能明理树信。纪律也是执行路线的保证。一支军队没有铁的纪律，想取得胜利是不可想象的。红军建军初期首先制定了三大纪律八项注意，可见纪律之重要。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位。比如洗抹布，我通过观察发现，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本没洗干净，因此，用这样的抹布擦过的地方还是那么脏。为什么会这样呢？是因为孩子小、什么也不懂吗？是孩子有意糊弄吗？我认为都不是。这只是儿童心理发展特点使然。因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎样才能做好。于是，我专门找一个时间，教他们洗抹布。我先打来一盆水，然后教他们怎样搓，怎么拧，告诉他们只有拧出的水清了才算干净。这样的身教非常成功。现在再看看他们洗抹布，一个个可认真了，都洗得特别干净。同样的道理，打扫