2013五级读写结合教学指导案例狮山第一小学罗志丽.docVIP

小学语文读写结合教学指导案例 年级 五年级 单元 第八单元 主题 写出景物、风情的特点 编写人 狮山一小罗志丽 单元训练重点： 能抓住课文的主要内容，了解不同地域的民族风情特点； 能揣摩作者是怎样写出景物、风情的特点的，并注意运用上从课文中积累到的优美语言、方法。 课题 教学内容 教师指导 学生练笔 25 自己的花是让别人看的 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 听音想象：让我们走出房屋，来到街道欣赏美丽的花朵吧！请闭上眼睛，展开想象，然后说说仿佛看到了什么，注意用上学到的关于描写花的好词好句。（教师在轻柔的音乐声中朗读） 我仿佛看到了 我仿佛看到了，窗台上的花万紫千红，五彩缤纷，朵朵都在争奇斗艳呢，吸引来了大批的蝴蝶，围绕着各家各户的窗台翩翩起舞。主人闻着花香，欣赏着蝴蝶翩翩起舞；行人不时驻足观赏，真是“人在街头逛，似在花海游。”（许佳） 我仿佛看到了家家户户的窗子上鲜花怒放，红的似火，粉的像霞，白的如雪，五颜六色，五彩斑斓，千姿百态，花香四溢，美丽极了。，（朱瑜婷） 变化是有的，但是美丽并没有改变 　 想一想，写一写：时隔四五十年，作者又来到德国，当然会见到许多变化，但他说“美丽并没有改变”，结合上下文