14.《小英雄雨来 》 课时备课表模版.docVIP

隆安县第一小学2013年春季学期 四 年级语文（下） 课时备课表 单 元 第四单元 教学内容 14.*小英雄雨来 备课时间 2013.4.3 授课时间 主备人 方丽娟 预 案 个性修改 教学目标 1.认识8个生字。2.了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。3.理解“有志不在年高”等句子的意思。4.给课文的每个部分加小标题。 教学 重难点 重点：体会雨来机智勇敢的优秀品质。 难点：用较快的速度阅读课文，把握课文的主要内容。 教学 训练点 1.运用联系上下文等方法理解文中含义深刻的句子的意思。2.训练学生用较快的速度阅读课文，了解内容。 教学准备 幻灯片 教学课时 两课时 教 学 过 程 第一课时 一、谈话导入 1.《夜莺的歌声》一课，让我们知道第二次世界大战中，苏联儿童用自己的智慧和勇敢同入侵者作斗争、保卫自己家园的故事。这样的少年英雄，在我国的抗日战争中，也屡见不鲜。今天，我们就来认识其中一位叫雨来的小英雄。（板书：小英雄雨来） 2.看到这个题目，你有什么疑问？最想知道什么？（学生自由提出问题） 二、课前同学们预习了《小英雄雨来》，我们先来读读文中的生字词，看谁掌握得好。 1.注意一些词语的读音如枪栓、趔趄、漩涡、嘟嘟囔囔、唔里哇啦 吧嗒吧嗒、哐啷 2.要读准课文中的多音字。如：“还”、“弹”、“扎”、“拧”。 三、这篇课文比较长，是分六个部分写的，我们快速默读课文，想想每个部分都分别写了什么内容。 1、先自己思考，然后再和同桌商量。 2、全班汇报交流。 四、用简练的语句为六个部分写小标题。 （一）这是我们概括的每部分的主要内容，同学们掌握得不错。现在我们能不能用更简练的一句话甚至一个短语来概括这六个部分的内容呢？我们先来看看第一部分的主要内容。 　[出示课件：在晋察冀边区的北部有一条还乡河，十二岁的雨来最喜欢在这条河里游泳，他会游很多姿势，其中仰泳的本领最高。 （二）哪位同学能在这个主要内容的基础上，试着用更简短的一句话或一个短语来概括这部分的内容？　（交流，注意引导学生使用不同的方法。列小标题如：第一部分，自己概括，可用“游泳本领高”，用书上的话可用“望着妈妈笑”，如果用词语作小标题，可写“游泳”。） 1、同学们概括的这个短语就好像给这部分内容加了一个题目，所以我们可以把它称为第一部分的小标题。 2、总结列小标题的方法：①小标题可以是句子②也可以是词语。③可以用书上的语句（如果引用原句要加引号）。④也可以用自己的话编写。 （三）分小组概括小标题。每个小组承担一个部分，每位同学先自己在书上概括小标题，然后在小组内讨论，组里意见统一后就把确定的小标题写在黑板上，哪组概括好了哪组就上来写，咱们比一比哪个小组既快又好。（学生完成小标题，老师巡视，特别注意哪组存在困难。） （四）汇报交流。 　　 第二课时 一、复习导入 1、这篇课文比较长，是分六个部分写的，我们快速默读课文，回想每个部分都分别写了什么内容。 二、想一想这篇课文主要写了什么内容？（提示学生结合各部分的小标题来概括） 三、教师点拨，突破难点 1、你认为哪几部分最能体现雨来是个小英雄？ 2、快速地阅读这几部分，找出最能体现雨来英雄气概的句子，画画，读读，体会一下。 重点体会几个句子： ①、我们是中国人，我们爱自己的祖国。 ②、雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。 （可让学生想象：雨来此时心里是怎么想的，想象后讨论：他为什么要这样做？） ③、一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上。 ④有志不在年高。 3.你认为课文的第一、二部分在文章中起什么作用？ 四、你认为课文中还有哪些地方写得好，好在哪里？提出来说一说。 1、课文三处写景写得好。 2、课文四次写雨来的识字课本。 3、拟声词使用多，具体、形象、声情并茂 4、通过对敌人阴险狡猾、凶恶残暴的描写，反衬出雨来的勇敢。 五、拓展 这节课大家都学得不错。同学们课文虽然学完了，但我们永远不能忘记：半个多世纪前，在还乡河那片神奇的土地上不仅有美丽的芦苇，还有一位机智勇敢的小英雄。如果他站在你面前，你有什么想和他说吗？同桌互相说一说。 　　 板书设计 小英雄雨来 爱国、机智、勇敢 作业布置 　1、把《小英雄雨来》的故事讲给身边的人听。 　2、搜集一些感人的抗战英雄的故事。 教学反思 3 隆安一小语文