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第三章 幼儿园语言教育的内容 一、专门的语言教育内容 （一）内容选择的依据 1、语言教育目标； 2、幼儿心理发展特点； 3、幼儿已有的语言经验和语言水平。 (二) 专门的语言教育内容的范围 谈话活动； 文学活动； 听说游戏； 讲述活动； 早期阅读； (三) 语言教育活动的设计和组织原则 1、语言教育活动的设计原则 （1）活动过程应综合体现教育目标、内容和方法。 （2）活动过程应体现各类语言教育活动结构的特点。 （3）活动过程的设计要为活动过程的实施留有余地。 2、语言教育活动方案设计步骤 （1） 活动名称： 写清楚语言教育活动的具体类型，适合于何种年龄阶段，具体内容是什么。 （2） 设计思路： 简略概括本班幼儿语言发展水平、教材特点、活动中准备运用的方法和手段以及期望达到的教学效果。 （3） 活动目标： 写清楚通过本次活动应达到的具体目标要求。 2、语言教育活动方案设计步骤 （4） 活动准备： 写清楚本次活动需要为幼儿做好的准备，包括经验准备和物质准备。 （5） 活动过程： 包括清晰的活动过程步骤以及与这些步骤相关的内容和组织形式；需要重点提出问题。 （6） 活动延伸： 设计出本次活动在课堂教学之外扩展和延伸的具体方式和要求，如其他领域中的渗透、活动区活动、户外游戏活动、家园配合等。 2、语言教