2015安徽省高考考试说明各学科解读.docxVIP

2015年安徽省高考考试说明各学科解读2015年安徽省高考语文学科解读?戴俊和? 由于安徽省2016年可能参加全国统考，与2014年安徽高考《考试说明》相比，2015年《考试说明》总体稳定，其部分变化，体现了由安徽卷向全国新课标卷过渡的特点。考试说明具体变化如下： 一.“考试内容和要求”方面?1.“现代文阅读”方面，删去“一般论述类文章阅读和文学类文本阅读的考查，可采用选择题、非选择题的形式”； 2.“常见的名句名篇默写范围”删去“以及我省应届高中毕业生所使用的人教版《普通高中课程标准实验教科书（语文?必修）》和《中国古代诗歌散文欣赏（语文?选修）》要求背诵的部分篇目”； 3.“古代诗歌鉴赏的考查”部分，删去“考查时，可以采用选择题、非选择题的形式”。 二.“考试形式与试卷结构”方面 本部分内容，去年的表述笼统、模糊，今年表述更具体，更清晰，但没有实质变化。 三.“题型示例”方面 1.所有考点全部增加了全国新课标卷题型； 2.文学类阅读，小说示例多于散文示例； 3.名句名篇示例，增加了“根据内容提示写出相应的名句”的示例； 4.文言文示例，11篇例文中，有8篇为史传或传记，3篇为其他类古文。 根据考试说明的变化，笔者作以下解读： 一.2015年安徽高考试卷结构与2014年相同。一般论述类文章3道选择题；文学类文本阅读4道文字题；文言文3题选择题，1题翻译；诗歌鉴赏题2道文字题；名句名篇默写1题，6分；语言文字运用3题选择题，3题文字表述题。 二.全面向新课标过渡： 1.名句名篇默写范围调整较大，出现默写新题型。2014年是30篇，2015年是64篇，范围为《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》推荐背诵篇目50篇和《普通高中语文课程标准（实验）》建议诵读篇目14篇；名句名篇的新题型为根据内容提示写出相应的名句。64篇一直是新课标名句名篇的考试范围，安徽高考用星号标示《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》推荐背诵篇目50篇和《普通高中语文课程标准（实验）》建议诵读篇目14篇中的部分篇目；根据内容提示写出相应的名句正是2014年新课标Ⅰ、新课标Ⅱ卷考试题型。名句名篇默写在向新课标过度。 2.题型示例文学类文本小说题例超过散文题例，也是一个提示，全国新课标8年全考小说，2015年安徽高考也许会考小说。 3.文言文题型示例中，11篇例文中，有8篇为史传或传记，3篇为其他类古文，是一明显的提示，2015年安徽高考也许会考史传或传记，毕竟全国新课标卷8年全考史传，连续7年第5题信息筛选题，安徽9年中8年第5题考虚词辨析。2015年安徽高考考史传，第5题考信息筛选题。 备考建议： 1.对《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》推荐背诵篇目50篇中，有28篇是安徽高考没有要求背诵的，《普通高中语文课程标准（实验）》建议诵读篇目14篇中，《逍遥游》是安徽高考没有要求背诵的，要重点突破。 2.在进行散文练习的同时，加大小说练习的力度。 3.练练文言文史传类练习，练练文言文信息筛选题。??保持平稳过渡?题型追求创新——安徽2015年高考数学《考试说明》解读谢宜海 从2015年安徽省高考考试说明中可以看出，今年高考考试性质、考试要求试卷结构均保持稳定，将延续“保持稳定，注重基础，突出能力，提倡创新”的特点，在2014年的基础上，对个别内容作了微调，具体如下： 1、在“考试范围与要求”中文理科最大的变化为第七部分概率，今年的考试说明将去年“随机数”改为了“随机数与几何概型 ”，在第（1）条“了解随机数的意义，能运用模拟方法估计概率”这一基础上增加了第（2）条“了解几何概型的意义”。这一明显变化，很有可能将几何概型的题型纳入试题中。 2、在第二十一考点概率与统计部分中第（2）条，将“了解条件概率和两个事件相互独立的概念，理解n次独立重复实验模型及二项分布，并能解决一些简单的实际问题”，改为“解决一些简单的问题”。 另外在题型示例部分，对部分例题进行更换，引入了2014年全国各地高考真题，选择题更换了11题，填空题更换了5题，解答题更换了3题，且解答题数量从18题变为17题，文科没有变化。从更换题目看，涉及题型比较新颖、全面，方法颇多。 总体预测今年文理科的数学卷以稳为主，难度可能略降。针对考试说明，建议在备考今年的高考余下的几个月的时间内，要求做到以下几点： 首先，无论教师还是学生，应回归课本，巩固基础知识，不刻意追求特殊技巧，而应熟记概念、定理、公式等，注重知识的横向、纵向联系，形成自己的知识网络。 其次加强适量的练习，但千万不能运用题海战术，更要注重解题后的反思，多思考多总结，寻找解题的通性通法，把握各种题型的特点，形成一整套的解题方法。 最后，在专题复习时，要学会向关联的知识延伸，逐步培养学会用函数与方程，分类讨论、数形结合，化归与转化的数学思想