第一課中国航天员的太空第一步.doc

第一课 中国航天员的太空第一步 第一课时 讲解词语 上课时间： 年 月 日 教学目标：学生要掌握“宏伟，挫折，辽阔，激励，浩瀚，展现，突破，增强，辉煌”等词语的准确读音和准确用法。 能力目标：学生能用“宏伟，挫折，辽阔，激励，浩瀚，展现，突破，增强，辉煌”等词语造句。 情感目标：对学生进行学好词语，打好基础的教育。 重点：词语的准确读音的掌握。 难点：掌握词语的同，近，反义思。 处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。 教学与学习手段： 教材，词典 教学方法：引导法，讲解法 学习方式：合作学习方式 教学内容 1．教师活动 ①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标。④讲解词语，重点词语造句。⑤让学生重点词语造句，纠正错误。⑥布置作业。 2. 学生活动 ①回答老师提的问题。②朗读词语。③重点词语造句。 1. 宏伟：宏大，雄伟。 2. 挫折：折断，曲折。 3. 辽阔：广博|广阔|宽广|宏壮|雄伟|盛大|无边广泛|恢弘|汜博|广大。 4. 激励：促使人从事某种活动的念头。 5. 浩瀚：形容水势盛大。 6. 展现：展示;明显地表现出 7. 突破：一般指股价向上突破阻力位。 也可以说上是某种意义上的极限。 8. 增强：增大, 膨胀, 肿胀。 作业：抄写词语，预习新课。 课后反思： 第二课时 阅读理解课文 上课时间： 年 月 日 教学目标：学生能熟读课文。 能力目标：学生掌握课文内容。 情感目标：对学生进了解中国航天事业的发展。 重点：熟读课文及掌握课文。 难点：掌握课文中的新词和句型。 处理方式：让学生多读课文，给他们多示范来解决。 教学与学习手段： 教材，词典 教学方法：讲解法，引导法 学习方式：探求学习方式 教学内容： 1．教师活动 ①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标,板书课题。④讲解课文，讲解文中的新词和句型。⑤让学生朗读课文，纠正错误。⑥布置作业。 2. 学生活动 ①回答老师提的问题。②朗读课文。③复述课文内容。 教学内容 根据课文内容回答问题。 坐在电视机前的“我们”，为什么爆发出欢呼声？ 我国“神七”的升空证明了什么？ “在我国航天事业的奋斗历程中，科学技术工作者们发扬了一种崇高的精神”，这种精神指的是什么？ 中国航天事业快速发展说明了什么？ 串讲课文 （第1自然段）讲述了中国航天员在太空的第一步。 （第2～5自然段）讲述了中国航天员在太空的一小步，是中国航天事业发展的一大步，还要讲述了中国航天员的热爱祖国，无私奉献，自力更生，艰苦奋斗，互相协作的精神。 （第6自然段）展示了我国强大的综合国力，预示着中国的未来会更辉煌。 作业：抄写课文，熟读课文。 课后反思： 第三课时 深化课文学习 上课时间： 年 月 日 教学目标：学生要掌握重点词语的用法。 能力目标：学生能用《只有……才，尽管……但》重点句型造句。 情感目标：对学生进行尊敬教师教育。 重点：掌握重点句型的正确用法。 难点：掌握知识运用在日常生活中。 处理方式：给学生多造句来处理。 教学与学习手段： 教材，词典 教学方法：讲解法，引导法，示范法 学习方式：合作学习方式 教学内容： 1．教师活动 ①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标，板书课题。④讲解词语，造句。 ⑤让学生造句，纠正错误。⑥布置作业。 2. 学生活动 ①回答老师提的问题。②用重点词语造句。 1．《只有……才……》是必要条件句。前一句是必要条件，不满足这个条件，就不会产生后面的结果。 1)只有珍惜时间的人，才能学到更多的知识。 2)期末考试我能得优，那多好！ 2．《尽管……但……》表示转折关系。前一句说明某种客观存在的事实，后一句转到其相反或相对的方面。 1)尽管他花费的时间比较多，但成绩还是不太理想。 2)尽管你们取得了好成绩，但不能因此而骄傲自豪。 归纳课文的结构 中国航天员在太空的一小步，是中国航天事业发展的一大步，还要讲述了中国航天员的热爱祖国，无私奉献，自力更生，艰苦奋斗，互相协作的精神。 作业：复习好重点词语，预习新课。 课后反思： 第四课时 真实交际 上课时间： 年 月 日 教学目标：学生能理解练习题的要求。 能力目标：学生能做练习。 情感目标：鼓励学生发挥独立性。 重点：理解练习题要求，做好练习。 难点：掌握重点词语的同、近、反义词。 处理方式：让学生都查词典来解决。 教学与学习手段： 教材，词典 教学方法：练习法，引导法， 学习方式：合作学习方式 教学内容： 1．教师活动 ①前提测评与导入新课。②组织教学。 ③展示教学目标，板书课题。④引导学生做练习，纠正错误。⑤布置作业。 2. 学生活动①回答老师提的问题。②独立完成练习。 教学内容 一，用