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敞开心灵，播撒永恒的问候 ---谈和谐师生关系的构建 摘 要 在教育教学过程中，如果师生关系处于一种平等、信任、理解的状态，那么它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效果；从学生的发展角度看，拥有交流能力、合作意识是事业取得成功的必要条件。优化师生关系可以为学生健全人格的形成与综合素质的提高打下基础。 所以构建和谐师生关系是时代发展、教育改革的必然。一个班级的人际关系包括多方面复杂的内容，最主要的是师生之间，教师之间，学生个体与个体之间，学生个体与群体之间，群体与群体之间，正式群体与非正式群体之间的人际关系。根据马卡连柯的理论，“班主任有意识地对人际关系进行研究和调整，有利于班级人际关系合理结构和班级良好气氛的形成，有利于班级的建设与发展。苏霍姆林斯基《关于和谐的教育的一些想法》中说：“所谓和谐的教育，说是如何把人的活动的两种职能配合起来，使两者得到平衡：一种职能就是认识和理解客观世界，另一种职能就是人的自我表现，自己的内在本质的表现，自己的世界观、观点、信念、意志力、性格在积极的劳动中和创造中，以及在集体成员的相互关系中的表现和显示。正是在这一点上，即在人的表现上，应当加以深刻思考，并且朝着这个方向改革教育工作。”随着社会的不断发展和进步，“和谐”的意义正在不断得到充实和发展，如：和谐社会、和谐人际关系、和谐家庭、和谐环境等等。可以说，这个古老的、简单的词语正