20XX级XX班语文考试试卷分析.docxVIP

初20XX级XX班语文考试试卷分析XX县中学阅卷教师：XX一、试卷综述全卷共十个大题，其中第一、二、三、四、五题主要考查学生对基础知识的掌握度，第六、八题主要考查学生的语言应用能力，第七题为小学必背古诗词填空，第九题考查学生阅读能力，第十题为写作。这套试题比较灵活，涉及小学的基础知识，知识点全面，能让学生激活思路，但对于XX县的学生来说比较难，特别是对联和文言文阅读。二、成绩情况学生的成绩不是太理想，参考人XX人，最高分XX分，最低分XX分，平均XX分,XX人及格，语文平均分和入营考试时比较有所提高，及格人数也有所增加。三、存在的问题（一）语文积累、迁移能力极弱 可见学生平时学得过于呆板，课前不预习，课后不巩固，不去记忆古诗词句。对教师的依赖性过强，课外知识较为匮乏，制约了能力的提高。（二）语言运用能力差由于学生中90%以上的为藏族学生，平时在家交流都是用藏语，缺乏汉语思维能力，更不懂词语词性，所以对联题完成糟糕，没有一人正确。（三）阅读技巧较为欠缺学生对文章起始句、过渡句、中心句等关键句子重视不够，不注重对文章主旨的揣摩，文意的理解，大部分学生没有读懂文意，失分也较重。（四）写作的基础训练不足作文主要暴露出两类不足：1、构思立意不够新颖。这次的考题是半命题作文，可选择范围较宽，涉及到自身的生活和思想认识、知识技能等，但是许多学生的作文构思立意缺乏新意，思想受约束，老生常谈，反映出学生平时对生活观察不足，且普遍缺乏真切的感受，导致文章缺少真情实感和缺乏写作素材能力。2、基础训练不足。主要问题还是语言表达的基本功不强，如错字病句、语句不连贯，书写不够规范、条理层次不清、标点符号的使用等问题普遍存在。大多数作文语句不通顺，语言枯燥，叙述平直。这跟平时的作文基本功训练和语言训练有较大关系。（五）书写糟糕粗看每个学生的试卷，给人的感觉是字体乱七八糟，整体效果极差。四、教学整改措施（一）古诗文名句，重在理解记忆对于古诗文背诵，除了督促学生熟读记诵外，还应该引导学生进行必要的理解，从字面意思到深邃的内蕴进行必要的阐发，尽量不出现错别字。（二）注重语文积累，丰富课外知识语文成绩的好坏，语文能力的高低，在很大程度上取决于积累是否厚实，基础是否扎实，没有丰厚的积累和一定的思维能力难以写出高质量的作文。因此，为了从根本上提高语文能力，就要引导督促学生多阅读，多积累、多思考。（三）立足课堂教学、培养阅读能力 1、立足课堂，立足课本每堂课目标明确集中，教师少讲精讲，学生多思精练，真正让学生学中有所悟，练中有所得，切实提高学生理解语言、运用语言的能力。2、加强方法的指导与能力的培养一要培养学生良好的阅读习惯。平时要注意培养学生良好的课外阅读习惯，读书时做到不动笔墨不读书，圈圈点点，作读书笔记本，写读书心得。二要注重方法指导。主要包括：①揣摩语言，即能理解文中关键性词句的意义。②理清思路，即能分析文章结构,划分段落层次，又能找到过渡句和文眼。③概括要点，即能归纳中心，概括段意、层意。④鉴赏评价，即鉴赏人物对象、写作特色、评价思想内容。⑤感悟思想，即纯感受，体验文章的思想感情。（四）培养答题技巧要训练学生的答题技巧，就应要求学生能拓展课堂、拓宽眼界、拓深思维。阅读文章要先整体把握文章，再根据题目要求，紧扣文本，进行筛选、归纳、整合、表达。要清楚阅读理解中不论什么题目都应在文中去寻找答案，要联系上下文去推敲，做到词不离句，句不离篇。（五）写作训练对于作文教学方面，今后我要求学生平时就要多阅读，多思考，多练笔，以提高写作能力。（六）加强书写练习夏令营教学中，我发现许多学生的名字都是错别字，而且本子封面的名字书写得歪歪斜斜，我上述问题加以了纠正，夏令营中每周也安排了硬笔书法训练课，学生的书写虽有改观，但良好书写习惯不是一朝一夕就能养成的，今后的教学中，加强书写练习是一个重点，也是一个难点。XX年X月XX日2014级录播班班主任工作计划2014级录播班班主任赵英这学期我续任2014级录播班班主任，班级中的每一位同学，都是一个可贵的生命，教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。如果一位班主任，不能够把学生放在心中的首位，那它就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的教师。因此，身为班主任，无论在什么时候都要对得起学生。本学期我要在本班建设“博学审问，慎思笃行”的班风，使大部分学生养成良好的学风。特制定班级工作计划：一、班级基本情况本学期班级共有45名学生。大部分学生学习习惯较差，总体成绩不理想。这个学期要想办法帮助学生养成良好的学习习惯，争取成绩有较大的提高。二、学期工作要点1、确立班级体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有