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安全工作的最高境界 开化中学 何宣法 案例描述 依依（化名），女，2007年9月入我校学习，2008年7月，她以普通班中学习成绩优秀者的身份进入重点班——高二（11），也就是我带的班级。进入我班后，她学习比以往更加勤奋，成绩也有了明显的提高，第一次月考中她获得了年级第31名的好成绩。 然而，好景不长，期中考试后不久，她上课开始分心，精神恍惚，作业敷衍，成绩下滑。造成如此状况，一定是有原因的。经过调查分析，原因主要来自于她的家庭。我观察到，每次到了学校放假的时候她总是很不开心，这跟其他同学大不一样；每次从家里回到学校后，她总是显得有些魂不守舍，目光迷离，表情木然。她很少跟其他同学交流，总是一个人独来独往。我意识到，作为教师，作为她的班主任，如果这个时候我不去管她、不去关心她，或者是关心她的方法不当的话，很可能造成严重的后果，比如哪天因为想不开而跳楼……如果真的这样，那可是学校的一件重大安全事故了……一想到这里，我顿时感到不寒而栗！ 调查与分析 依依的父亲是一位普通的机关工作人员，依依五岁时，他与妻子离婚，女儿由自己监护，妻子抛开他们离开了这个家。不久，他娶朱氏为妻，于是依依有了后妈。朱氏与她父亲结婚时还带着一个儿子阿林，阿林比依依大七岁。于是一家四口开始了新的生活，后妈对依依很好，说话从不用重口气，依依和她的哥哥阿林之间的兄妹之情也日渐加深。依依长大后，学习努力，成绩优秀，