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第一章：教育和教育学 重点 现代教育的发展趋势 中国古代教育思想 教育学的建立\赫尔巴特与杜威 第一节 教育的发展 教育的定义: 广义:增进知识和技能\影响人们的思想观念 狭义:以影响人的身心发展为直接目标的社会活动,主要是指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。 社会要求 教育者（期望）---------------受教育者（身心） 目的 计划 组织 现代教育制度的发展趋势 加强学前教育并重视与小学教育衔接 强化义务教育，延长年限义务教育的定义 高等教育的类型多样化 普通教育与职业教育相互渗透 学历教育与非学历教育界限淡化 教育制度有利于国际交流 古代教育思想 印度：婆罗门教：森严的等级制 佛教：关心大众 埃及：宫廷学校：皇子皇孙与贵族 职官学校：贵族 文士学校：奴隶主(最多) 以吏为师，以僧为师，以法为教 雅典：文化修养，政治家，商人。重商主义 斯巴达：体育训练与政治道德灌输。培养军人 古