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第一次作业 1\下列关于(??a?)。 A.?策略完成一定任 且常:过程编码，活动编码，策略编码和行为编码 C.?过程编码指对事物过程的编码，?其 D.?活 ?2、下列关于观察法中编码的说法中，正确的是( )。 A.?策略编码指对人们完成一定任务所用方法、策略的编码 且常见的一些编码有:过程编码，活动编码，策略编码和行为编码 C.?过程编码指对事物过程的编码，?其编码名称是阶段和步骤 D.?活动编码指按照一定的种类进行的内容编码 ? 3对于调查坊间，?下面哪种说法是正确的??( d) A.?在访问时，?与被访者谈得越投机越好 B.?在访问时，?调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的 C?在访问时，?座位的安排无关紧要 D.?一般情况下， 只要受访者允许，?访谈者应该尽可能使用录音机 ?4下列选项中正确的是(d )。 A.?一般情况， 研究计划的形式分为七个部分，?对于特定的研究项目不可能提出其它一 些研究计划的形式 B.?研究计划的准备是研究过程的重要一步，?许多研究在开始进行之后都要求提交研 究计划 C?具体到不同的研究内容和研究方法， 尽管存在着性质和层次上的差异，?研究工作的 程序是一成不变的 D.?研究计划应包括以下三方面内容:?研究目标和理论框架，?以往研究的考察， 研究的设计与方法 5教育研究中历史研究的一般程序是什么?（abc） ???A分析研究课题的性质、所要达到的目标以及有关的资料条件；?B?史料的搜集与鉴别；C用历史唯物主义观点对史料的分析研究，从而发现和揭示教育演变的规律。 D开拓知识新用途的探索性活动 6调查表的基本要素有哪些?（ABCD） ???A标题：对本表基本内容所作的简要概括说明；?????B??序号：在有多个表格的同时，应在标题前加序号以示区分；??????C?标目：作为表格的分类标志，说明调查表所要研究的问题各具体组成部分的内容；??????D?数字：是被调查者需要填写的部分； ? 7搜集教育科学研究文献的主要渠道有:?图书馆，?档案馆，?博物馆，?社会、科学、教育事业单位或机构，学术会议和个人资料交流，计算机互联网。(?a) 正确B.错误 8\A 9A 10A ? 第二次作业： 1关于实验设计的下列说法中，?正确的是(b )。 A.?将被试分为两组，?一组施以实验处理称作实验组，?另一组不给实验处理，然后测定 他们对某种剌激的反应。比较两组反应上的差异不能被认为是实验处理的结果 B.?组间设计的优点是z?可以进行比较;?缺点是z?两组被试相等的假设难以得到保证，?各 种元关变量的控制，两组也难以做到完全相等。因此，对实验结果的解释上，可靠 性就要降低 C.?事前测定和事后测定比较设计是按照测定被试的方式来分类的设计类型 D.?事前测定，?是指在实验处理实施前对被试进行有关研究内容方面的测定，?事后测定 是指在实验处理实随后对被试进行有关研究内容方面的测定。前后两次测定的 2四种关于文献综述的说法中，?正确的是( a)。 A.?文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，?经过归纳整理、分析鉴别，?对一 定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论 B.?文献综述分为应用性的和专题性的两种形式 C.?综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同 D.?文献综述的特征是依据过去和现在的研究成果，?推论出未来的发展方向，?并提出自己的建议 ?3 下列选项中正确的是(?d). A.?一般情况， 研究计划的形式分为七个部分，?对于特定的研究项目不可能提出其它一些研究计划的形式 B.?研究计划的准备是研究过程的重要一步，?许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划 C.?具体到不同的研究内容和研究方法，尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作的程序是一成不变的 D.?研究计划应包括以下三方面内容z?研究目标和理论框架，?以往研究的考察， 研究的设计与方法 ?4.??????[单选题] A.?将被试分为两组，?一组施以实验处理称作实验组，?另一组不给实验处理，?然后测定他们对某种剌激的反应。比较两组反应上的差异不能被认为是实验处理的结果 B.?组间设计的优点是z?可以进行比较;?缺点是z?两组被试相等的假设难以得到保证，?各种元关变量的控制，两组也难以做到完全相等。因此，对实验结果的解释上，可靠性就要降低 C.?事前测定和事后测定比较设计是按照测定被试的方式来分类的设计类型 D.?事前测定，?是指在实验处理实施前对被试进行有关研究内容方面的测定，?事后测定是指在实验处理实随后对被试进行有关研究内容方面的测定。前后两次测定的差异，就不能被认为是实验处理的结果 ?5定性分析中检验效度的方法有哪些?（abcd） A检查法。对研究结果中的漏洞逐