2015做优秀的中学教师巴蜀中学党委书记张勇.pptVIP

　　　　 做一名优秀的中学教师 巴蜀中学 张勇 二〇一三年十二月五日 五个问题 一、如何认识学生 二、如何认识家长 三、如何认识中学教育面临的改革 四、如何认识教师自我 五、如何认识教学、教育的效率 一、如何认识学生 （一）年龄特征 不成熟 行为不被成年人理解 没有必要跟他们过不去 人一生的各个阶段 1-7岁：无忧无虑； 8-14岁：开始交往； 15-21岁：开始初恋；22-28岁：最有想象力； 29-35岁：觉得现实点好，家庭与事业； 36-42岁：在孩子那里希望得到补偿； 43-49岁：人到中年； 50-57岁：空巢期； 58-64岁：带孩子的孩子，很忙； 65-71岁及以后：保住身体。 （一）年龄特征 不成熟 行为不被成年人理解 没有必要跟他们过不去 一、如何认识学生 （一）年龄特征 （二）杜威和尼尔 （二）杜威和尼尔 杜威（美国，1895-1952）： “教育即生长”、“教育即生活” 教育、教学适合儿童发展水平和爱好 尊重儿童但不放纵 尼尔（英国，1883-1973，夏山学校） “心先于脑”的理念 自由发挥学生的情感，智育的目标会自然任然地达到 否定原罪论，相信人性本善，相信学生有自己的情感、意志、认识、选择、