浙江省泰顺县新城学校七年级语文上册《第14课 秋天》教学设计1 新人教版.docVIP

14、《秋天》教案设计 学习目标： ①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 ②体会诗歌优美的意境。 ③揣摩、品味本文优美的语言。 ④培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。 重点难点： ①体会诗歌优美的意境。 ②揣摩、品味本文优美的语言。 课前准备：? ①课前布置学生预习课文，给生字词注音并解词。 ②师生共同合作制作秋景图的图片或课件。 教学设计?： 一、导入新课 （教师朗诵） 我漫步在林中，脚下是薄薄的一层落叶。树枝上，飘扬着赤红的、淡黄的、青绿的和深褐的叶片，不疏不密，恰到好处。到处是成熟的气味和淡泊的风采。 同学们，猜一猜，老师刚才朗诵的句子，描写的是哪个季节的景物？ （生答：秋天） 那我们今天就一起来学习何其芳的诗歌《秋天》，看看诗人笔下的秋天是怎样的呢？ （展示课题） 二、介绍作者： 何其芳（1912-1977），现代散文家、诗人、文艺评论家。原名何永芳，重庆万州人。大学期在《现代》等杂志上发表诗歌和散文。1936年与卞之琳、李广田合作出版诗集《汉园集》，1937年出版散文集《画梦录》。《秋天》选自何其芳早年创作的诗集《预言》。诗人将视野投向乡野，投向普通人的活动场景，以观者的自份言身外他人之事，表现一派明朗纯净的诗意诗风。 ? ? 三、整体感悟 1、听录音欣赏何其芳的诗歌《秋天》，整体感知诗的大意。 （注意节奏） 2、全班饱含感情地齐读课文。 [要求