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全日制本科生毕业论文开题报告 姓名 学号 专业 小学教育（英语） 题目 多媒体导入法在小学英语语音教学中的应用 合作理念下的小学英语教学设计 研究背景与目的 一、研究背景 课堂导入是一堂课的开端环节，承担着激活学生的旧知，激发学生的学习兴趣的重要责任。好的课堂导入可以帮助学生转换语言思维，并辅之于小学生易于接受的感性材料，把学生引入到特定的英语环境中，从而在此基础上，让学生完成对新知识的感知。正是由于课堂导入环节在整节课中扮演着如此重要的角色，所以针对小学英语课堂导入部分的研究也就备受学者们的欢迎。现今阶段，针对该环节的研究也已经相当成熟。有的学者通过研究直观教学法和多媒体导入法在小学英语词汇教学中应用，从而达到在课堂上保持学生学习兴趣的目的，如杨平的《浅谈小学英语词汇教学》；有的通过研究情景导入法及创设悬念导入法在语篇教学中的应用来帮助学生提高技能、活跃思维、展现个性和发展心智，如胥健的《建构主义教学思想下的小学英语语篇教学》；有的研究了英语课堂导入应当遵循一定的原则，如丁允书的《英语课堂教学中导入设计原则与策略》；也有的研究了将旧引新导入法应用到小学英语语音课堂中，解决孩子边学边忘学新忘旧这一难题，如薛贵珍的《以旧引新，以新带旧》；还有的学者通过研究如何运用歌曲导入的方式来激发学生的学习兴趣，如王建芳的《高效英语课堂教学成功的切入点——精彩导入》。但是由于在2013