2016第四节幼儿园之父福禄倍尔及其教育思想.pptVIP

第四节 幼儿园之父——福禄倍尔及其教育思想 福禄倍尔（Floebel，1782-1852）是德国19世纪著名的教育家，他因首创“幼儿园”名称，并积极创立幼儿园机构，而在世界幼儿教育上享有盛名。他被认为是近代学前教育的奠基人。教育代表作是《人的教育》。 [知识点] 万物有神论 恩物和作业 一、生平及思想基础 （一）生平 1782年，福禄培尔出生于德国中部图林根一个路德派新教的牧师家庭。 中学毕业后，福禄培尔在林务部门作学徒。 1799-1801年福禄培尔进入德国耶拿大学学习数学和自然哲学。 自1805年，福禄培尔开始从事教育工作，并研究裴斯泰洛齐的教育方法。 1816年，福禄培尔在家乡开办了一所初等学校，称为“德国普通教养院”。1826年写了《人的教育》一书。 1836年回国后，福禄培尔的工作完全转向学前幼儿教育。 （二）思想基础1．哲学基础 在哲学方面，福禄培尔接受了谢林的“宇宙精神”的观点。福禄培尔哲学思想的核心就是强调上帝为万物的统一体。 2．宗教基础 他的思想体现了泛灵论的思想。在他看来，宇宙的最高精神法则可以体现在动物和非动物的本性或现象中。福禄培尔提出了普遍性、个体性和差异性统一的思想。 此外，福禄培尔受谢林思想中关于“发展”概念的影响。 《人的教育》与教育的两个原则 （一）《人的教育》 1、概述 《人的教育》（The Education of Man）