(试题研究·以数学思想为背景的高观点试题探析.docVIP

以数学思想为背景的高观点试题探析 郭丽云（浙江省温岭中学） 2008年浙江省《高考数学科考试说明》提出：对数学能力的考查，强调“以能力为立意”，就是以数学知识为载体，从问题入手，把握学科的整体意义，用统一的数学观点组织材料，侧重体现对知识的理解和应用，尤其是综合和灵活的应用，以此来检测考生将知识迁移到不同情境中去的能力，从而检测出考生个体理性思维的广度和深度，以及进一步学习的潜能。“以能力立意命题”，正是为了更好地考查数学思想，促进考生数学理性思维的发展。高等数学的一些内容可以通过初等数学的方法和手段解决，高考数学考试大纲也明确指出高考命题要与高等数学相关联，要为学生进入高校学习作准备。因此近几年高考数学试题中出现了一些与高等数学衔接紧密的高观点试题，为高考命题提供了新的背景和新的思路。 一、高观点试题的内涵 所谓高观点试题，是指与高等数学相联系的问题。这样的问题或以高等数学符号、概念直接出现，或以高等数学的概念、定理作为依托融于初等数学知识中，或体现高等数学中常用的数学思想方法和推理方法。它能宽角度、多观点地考查学生基本的数学素养，有层次地深入了解数学理性思维和进一步深造的潜能，还能实现高等数学与初等数学的接轨。高等数学与初等数学交会是高考命题的六大交会之一，是现代数学新高考创新题的重要题源。 二、以数学思想为背景的高观点试题 数学思想是数学知识在更高层次上的抽象和概括，是数