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浅谈主题教学活动的益处发布时间：2013-02-18 作者：李心 单位：贵州铝厂第一幼儿园 浏览次数：1196 摘要：主题教学活动课程是当前幼儿园的主导课程，实践中我们灵活运用对应选择、整合利用、合理转化、有机生成等策略探寻主题活动课程资源开发的路径，充分挖掘各类教育资源，使主题内容本土化，使学习资源低成本高效益，使幼儿学习方式多元化，从而切实提高了幼儿园课程建设和课程实施水平。主题活动课程是当前幼儿园的主导课程，它围绕一个主题，追随幼儿生活和经验，师生共同建构一系列预设和生成的活动，借助于环境及多方资源，共同探求新知。主题活动为幼儿整合、重组、再现日常知识经验创设了特定的背景，为他们延伸、拓展与整合习得的知识和经验提供了广阔的天地。围绕主题的实施如何开发相应的课程资源，切实提高幼儿园课程建设和课程实施水平，是我们试图探讨的课题。主题教学活动从社会与儿童的生活出发，按照认识事物的线索或者解决问题的线索去考虑学科内容知识的整合或者学科之间的综合，从儿童的需要出发，按照儿童现实生活的现状和经验去考虑学科与儿童生活的关联，让儿童在主题教学活动中得到身心全面和谐发展。关键词：主题活动课程 课程资源 课程资源开发幼儿园主题教学并非一个陌生的话题，特别是自《纲要》领发以来，我们幼儿园开展了主题教学研究与实践活动。众所周知，幼儿潜能发展的基本规律是运用活动的方式使幼儿的多种潜能得以发展。传统意义