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浅谈小学语文教学与人文精神的培养 南京市江宁实验小学 许慧 【关键词】人文精神 人格 情感 体验 感悟 人文底蕴 【内容提要】培养人文精神是素质教育的重要目标和内容。小学语文教学作为人文学科理应承担弘扬人文精神，促进学生全面发展的责任。 什么是人文精神？学术界至今尚未在理论上达成共识。有人说人文精神就是人文主义、人道主义精神；也有人说人文学科最集中的体现就是人文精神……我比较倾向于樊浩教授对人文精神的理解： 人文精神是由“人—文化—意义—生命”这四个要素构成的有机结构，是以人为主体，以文化建构为底蕴，以意义追求为指向的人的生命表现、生命确立、生命发展的法则、原理和规律。 人文精神是人自身的精神文明，是人之为人的素质即人文素质，其基本特征是以对人的命运的关注为起点，以人性的确立和张扬为标志。这是一种超越时空，超凡脱俗的精神。人文精神是现代化社会中最具公正、文明、健康祥和的精神，也是现代社会进步和发展的强大推动力。人文精神和科学精神的和谐统一与结合，才能造就现代公民。因此，培养人文精神是素质教育的重要目标和内容。 小学语文是小学阶段对学生进行人文教育的一门学科，理应承担促进人的发展，弘扬人文精神的责任。本文主要就小学语文教学与人文精神的培养，谈几点粗浅的认识。 培养人文精神是小学语文教学的灵魂 古代教育一向以人文教育为主。人文精神曾被视为教育的灵魂。近现代科学技术的发展，人