探究实现城学前教育不公平现象及解决的途径.docVIP

实现学前教育公平方法的探究 ———基础教育产生不公平的原因及可能解决的途径 作者：周海康 指导老师：张敏敏 （新乡学院，河南 新乡 450002） 摘要:教育的公平是人类社会的共同理想，是基础教育的基础，因此改善农村学前教育状况，缩小城乡学前教育的差距显得尤为重要。而在当今时代下，教育的不公平现象日益凸显，九年制义务教育的逐步完善和完成将学前教育的不公平放在了衡量教育是否公平关键之处。学前教育位于一个人接受教育的起点，位于政府及教育部门供给教育的底端。其地位显得尤为突出。然而，目前学前教育发展却出现了一系列的问题，主要表现为，一方面农村孩子的教育环境相对于恶劣，基础设施较为差劲，学前教育基础薄弱。另一方面城乡学前教育的两极分化，而且这种分化日益显示严重的状态。究其原因主要有国家政府、地方政府的政治因素，国家经济、区域经济发展的经济因素，农村孩子家长的思想关键因素。要解决学前教育的不公平性因素，地方政府必须落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，加大对农村学前教育的投入力度，缩小城乡经济的差距，让城乡一体化的脚步刚劲有力，同时，转变乡土民风，让更多的农村家长了解学前教育，认可学前教育。如此一来学前教育的不公平性便能得到一定程度的缓解。 关键词：学前教育； 教育公平； 城乡教育 教育是一个人成才的基础，学前教育更是教育的基础。2010