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探讨“探究性学习”在高中体育教学中的应用 摘 要：高中体育课标提出，体育教学应改变单一教学模式，发挥学生主体性，提倡自主学习、合作探究的学习方式。而“探究性学习”则是实现上述要求的有效途径。对此，笔者分析了探究性学习在高中体育教学中的应用步骤。 关键词：高中体育教学；探究性学习；应用步骤 中图分类号：g427 文献标识码：a 文章编号：1992-7711（2012）22-083-1 探究性学习，即在教学过程中，教师创设一定的情境，然后引导学生经历自主发现问题、展开实验与调查、相互交流等探究活动，从而得到知识与技能，形成正确情感态度，培养创新与探究精神。在高中体育教学中，应用探究性学习有利于学生把握探究方法，得到体育知识与运动技能，增加实践经验。那么，在实际体育教学中，教师该如何开展探究性学习。笔者从如下方面加以论述。 一、把握“探究性学习”的前提——精心设计 在开展探究性学习之前，教师应精心准备，如设疑立题、合理分组、问题预见等，为体育课堂教学奠定良好的基础。 第一，合理设疑，科学立题。在进行探究性学习时，教师应依据教学需求与学生能力水平，确定适宜的探究目标，科学立题。同时，探究结论可由报刊、网络等渠道中找出，且难点适中，便于同学收集资料。如篮球基础战术中 “快攻与防快攻”的探究学习，教师可明确探究课题——“快攻与防快攻”方法探究，然后引导学生通过多种途径，如资料查询、网络