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《小动物的家》教学设计 明德小学 曹艳秋 教材分析 《小动物的家》是长春版义务教育课程标准实验教科书，语文一年上册第6板块中第三篇课文，本课以学生喜爱的童话为主载，讲述了小动物的家在哪里，揭示动物与自然界的关系，唤起学生保护小动物、保护大自然的意识。文章语言清晰、活泼、富有想象，可以培养学生的想象力。 二、教学对象分析 对于一年级小学生，一节课认识的字太多，要引导学生采用集中识字、字理识字和部件识字等方法进行识字，同时要进行朗读和想象力的培养，要特别注意发挥学生的想象力，融入自己的语言。 三、教学目标 知识与技能：1.认识9个生字，会写3个字，学会“口”　“氵”　两个部首。了 解“伞”字 的字理。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累词汇和优美的语句。 3.了解课文的内容。 过程与方法：通过体会课文的优美词句，培养学生的朗读和想象能力。 情感态度与价值观：感受动物与自然的关系，有爱护小动物、热爱大自然的 意识。 四、教学重难点 教学重点：认识9个生字，会写3个字。了解“伞”字的字理。 教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文，积累词汇和优美的语句。仿照 课文表达 方式进行说话 训练。 教法 本课我根据一年级学生的心里特征及认知规律，采用随文、字理和部件等多种识字方