2015学会跨界实现跨越.pptVIP

善于“跨界”，不断跨越 --对中职教育工作的思考 什么是职业 职业是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作； 教育的一般认识 广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。狭义的教育主要指学校教育，即教育者根据一定的社会要求和受教育者的发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，期望受教育者发生预期变化的活动。 对教育的再认识 教育的本质是一种影响，一种积极的影响，一种对人类认识和改造客观世界及自身的积极的影响。教育的最终目的是达到教是为了不教！即教会其自我反思、自我管理的生存和发展的能力。 教育最终目的是以正确的习惯和态度对待客观； 教育的始终都应关注人的发展， 关注生命成长。 职业教育 职业教育（vocational education）是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。 职业教育起源 现代职业教育较早源于发生工业革命的欧洲国家。 20世纪初,我国机器工业规模的较快增长是促使实业教育和职业教育发展的社会动因。 清朝末年对各种力量为农、工、商、矿等实业所举办的实业学堂,通称实业教育。 职业教育一词在我国首见于1904年时任山西农林学堂总办姚文栋所写的公文中：“论教育原理，