郭井鸽课堂学设计表(2004标准).docVIP

课堂教学设计表 章节名称 三角形的分类 学时 1 教学目标 课程标准：“空间与图形”的内容主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变换，它是人们更好地认识和描述生活空间并进行交流的重要工具。发现和认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形。知道这些三角形的特点，并能够辨认和区别它们。???? ?????通过观察、操作、合作、交流等探索活动，使学生经历认识各种三角形的过程学习从不同角度观察、思考、分类的数学思想，感受解决问题的方法的多样性。培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力，发展初步的空间观念。养成良好的观察、分析的习惯，培养合作意识。感受数学与生活的紧密联系。 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 1 会依据不同的标准给三角形分类 认识等腰三角形、等边三角形、直角三角形、锐角三角形、钝角三角形 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 发现和认识各类三角形的特征，并能辨认和区别按边给三角形分类，理解等边三角形是一种特殊的等腰三角形 授课班级 四年级 教学媒体（资源）的选择 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间