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第二章 教育与个人的发展练习题 一、单项选择题 人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.差异性 答案：?B.阶段性 “理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征 A.童年期 B.少年期 C.青年期 D.成年期 答案：C.青年期 强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善，这种理论是（ ） A.内发论 B.外铄论 C.成熟论 D.多因素相互作用论 ?答案：A.内发论 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。 A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 答案：B.不平衡性 个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（ ） A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 C.不稳定性 答案：B.阶段性 ? 学生年龄特征中所指的两个方面是（ ） A．认识和情感的特征 B．情感和意志的特征 C．气质和性格的特征 D．生理和心理的特征 答案：D．生理和心理的特征 遗传素质为人的发展提供了( ) A.现实性 B.必然性 C.方向性 D.可能性 答案：D.可能性 环境对个体的发展作用是（　） A.决