长方体和正体的体积的教学设计1.docVIP

《长方体和正方体体积》教学设计 【教学内容】北师大版教材第40～42页的例题1和例题2，第45页练习七第5～7题） 【教学目标】 1、知识与技能：使学生通过实践操作，推导、理解并掌握长方体和正方体体积的计算公式，能运用长方体和正方体的体积公式解决简单的实际问题。 2、过程与方法：自主探索和合作交流，培养学生分析、比较和综合、归纳的能力；进一步发展学生的空间观念。 3、情感态度价值观：能应用所学知识解决生活中的简单问题，发展学生的应用意识。 【教学重点】长方体体积计算公式的推导过程。长方体、正方体体积计算。 【教学难点】理解长方体体积计算公式的推导过程。 【教具、学具准备】课件 【教学过程】 引入新课，揭示课题。 1．复习： ①什么叫物体的体积？(物体所占空间的大小，叫做物体的体积。） ②常用的体积单位有哪些？（立方厘米、立方分米、立方米） ③计量物体体积的方法? （要看这个物体含有多少个体积单位） 引入课题： 我们已经知道计量一个物体的体积，要看这个物体含有多少个体积单位，那么怎样计算任意一个长方体、正方体的体积？这节课我们就来学习长方体、正方体体积的计算方法。（板书课题：长方体和正方体的体积计算。） 二、探究新知 我们用12 个棱长1厘米的小正方体摆长方体，有几种摆法？ 课件出示摆法： (长4厘米，宽3厘米，高2厘米；(长3厘米，宽2厘米，高2厘