长方体和正体的体积(二)教学设计(附件).docVIP

教学设计与反思 ? 课题： 长方体和正方体的体积（二） 科目：数学 教学对象： 5.2班58人 课时： 1课时 提供者：聂进 单位：重庆市合川区隆兴镇龙井完全小学 一、教学内容分析 长方体和正方体的体积第二课时是西师大版小学五年级数学第3单元的学习内容，孩子们在对长方体与正方体有了一定的认识，初步建立了表面积、体积的概念，能进行长方体和正方体的表面积和体积的计算。本节课旨在让孩子们进一步明确长方体和正方体的体积计算方法，加深对体积计算方法的认识，并应用长方体和正方体的计算方法解决简单的实际问题，培养几何直观意识，增强空间观念。 二、教学目标 知识与技能： 1、进一步熟悉长方体和正方体的体积计算方法，理解体积公式的来历。 2、能准确判断问题求解方向，正确应用长方体和正方体的体积计算方法进行拓展练习。 过程与方法： 通过对长方体和正方体统一的体积计算练习，进一步认识长方体和正方体的联系，树立正确的空间观念。 2、通过拓展练习，灵活应用体积公式解决相关的实际问题。 情感态度与价值观： 1、通过统一体积计算方法，认识长方体和正方体的异同点，学会认识事物之间的区别与联系。 2、通过拓展练习，培养孩子认真观察、变换角度、换位思考的学习方法。 三、学习者特征分析 通过上一课的学习，同学们普遍掌握了长方体和正方体的体积计算方法，从作业上来看，有极少的同学面积与体积单位混淆，说明