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教师成长故事 我与阅读的故事 周建敏 书是人类进步的阶梯”这是伟大的文学家高尔基的名言，也是人类的共识。，我们学校开展活动。在活动中我对读书有了更深的认识。在做人道理方面更是受益匪浅。 读经诵典帮解决了一场不大不小的纠纷，免去了一场法律诉讼。有一天，放学回到家里，客厅里坐满了人，除了家里人，还有老家来的客人，爸爸向我介绍。这个叫伯伯，那个叫叔叔的，还有叫哥哥的。我向客人行过礼后就回自己的房间看自己的书了，开头是一个我叫叔叔的向爸爸汇报了老家里发生的情况，大概意思是本村同姓的另一家人，在他本人承包的土地建了一座楼房，但是要通向这座新楼的的新路要经过我爷爷土地，新房的主人强行开辟了一条新路。爷爷看到新房的主人这么无理，就在自己所承包的土地上围起篱笆。使条通往新房的路无法通行。但新房的主人却一把火烧掉篱笆。听到这里在场的人个个、。其中一个叔叔提出要叫齐自家的亲人回老家狠狠地教训一下新房的主人。长辈们的汇报讨论。我不感兴趣，当药味渐浓的时候，刚好我在看《朱子治家格言》中的“轻听发言，安知非人之谮诉？当忍耐三思，因事相争，焉知非我之不是？须平心暗丰收”。这时我本想借这个机会想发表自己的见解，但是我一个小孩恐怕大人听不进去，我只得借口向爸爸请教理解其中上面说到哪段，《朱子治家格言》的意思。当爸爸帮我解释段话的意思后，脸上露出会意的一笑。接着，我就听到爸爸劝说大家的声音。经过爸爸的一番劝说，大家同意不动干戈，但是要状告新房的主人。这时，我耳边响起了《朱子治家格言》中的“居家戒争讼，讼则终凶”。我又捧着这句话又向爸爸请教，爸爸微笑地向我解释了这句话，同时有意提高了说话话的声音。大家都听到了“居家戒争讼，讼则终凶”这句话的解释。最后大家一致认为放弃状告，改为邀请新房主人到我们家进行调解处理这件事。读经诵典使我更加孝敬我的父母亲。《弟子规》中的“亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤”原来，父母有重男轻女的思想，对我的生活，学习一直都不够重视。我和弟弟发生纠纷，无论在任何情况下，总是弟弟对的。遭到批评指责的总是我。在每学期学校召开家长会的时候。不管我的表现及学习成绩怎样优秀，父母总是到我班上签个到就完成了。弟弟的待遇就不同，父母会从始到终参加弟弟班上的家长会。这样，我认为父母偏心，所以一直对父母有看法，有时还会顶撞一下父母。自从读了“亲爱我，孝何难”我改变了自已心中对父母的不满。我心中的一个信念，不管父母怎样对我，我都要孝敬父母。温蒂温蒂约翰温蒂温蒂温蒂温蒂温蒂温蒂温蒂温蒂大家好！我是五班的。今天我演讲的题目是《我读书，我快乐！》小时候，我便喜欢与书为伴。我趴在床上，咿咿呀呀地指点着妈妈给我订的《婴儿画报》。我看不懂拼音，更读不懂文字。可是我从不玩其它玩具，只喜欢翻弄画报上那些栩栩如生的图案。翻看之余，我还会津津有味地把它啃到肚子里去。妈妈说，那时候书更多是给我“吃”的。上了幼儿园，我认识了拼音。那时候，家中著有拼音的童话书籍就迅速增多。我认识了许多名著中的朋友。我捧着它们，任那些动画明星们在我心中烙下极为深刻的印象。唐老鸭、米老鼠是我至今还喜爱无比的角色。时光流逝。书籍伴着我走过了自己的幼年。到了小学，老师教我识字。“中、文。中文。”……随着年龄的增长，我认识的字越来越多。这时候，我开始如醉如痴地阅读中外名著。春天，我与冰心奶奶笔下的桃花一起绽放；夏天，我陶醉在朱自清先生的荷塘月色之中；秋天，来到山坡与黛玉一同葬花；冬天，我和寒冬中怒放的腊梅一起撰写生命惊人的乐章。从此，我爱上了阅读。因为书可以让我忘掉忧愁，丢掉烦恼。书可以让我的笔永不堵塞，流出动人的文章。我想：我一生的道路，将离不开书，书是我生命中不可或缺的一部份。 书香浓，书情郁。书，是我一生的挚爱！我的读书故事 书给我打开了知识的大门，开阔了我的视野，丰富了我的生活，把我带到了一个无限广阔的天地。正像高尔基说的那样：“书是人类进步的阶梯。” 每当我打开书，就会走进一个奇妙的世界，那里有喜怒哀乐，有悲欢离合，有世态炎凉。书使我懂得了什么是真善美，什么是假丑恶，书成了我的良师益友，我和书结下了不解之缘。 提起我和书的故事，还得从我第一次去联合书城说起。一走进联合书城，我就被眼前的这一切惊呆了，我从来没有见过这么多书！古今中外，天文地理，无所不有，真是书的海洋。于是我一本接一本地看起来，像一只贪婪的小鱼，在知识的海洋里遨游，流连忘返。那一天，我第一次体会到读书的魅力，我为卖火柴的小女孩流下了同情的泪，我为愚蠢的皇帝而捧腹大笑……就这样我坐在书店里，一会儿手舞足蹈，一会儿伤心流泪，一会儿开怀大笑，弄得周围的人莫名其妙，哭笑不得。 还有一件事更有意思。一天，我正津津有味地读着《水浒传》，读得正来劲儿时，妈妈叫我替她到小卖店买一袋醋。我十分不情愿地放下书，飞快地跑到小卖店，张口