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诵读经典 滋养生命 作者: 綦 艳 霞 单位：利津街道夹河小学 诵读经典 滋养生命 提要：中华民族历史悠久，经典文化灿若星河。诵读经典可以让儿童在记忆的广度和深度方面获得显著提高，可以增强语言文化功底，积淀文学底蕴，还可以增加他们在史地、天文等各方面的知识。作为语文教师有责任引导学生从小诵读经典,丰富语言积累,培育文化底蕴。笔者经过多年实践，收获了经典诵读方面的一些经验，本文从诵读经典的意义、拓展方法及活动的开展三方面进行了阐述，期待能为经典诵读活动的深入开展带来启迪与示范。 关键词：小学 诵读经典 实践探索 阅读是语文课程中极其重要的学习内容，《全日制义务教育语文课程标准》中明确要求“诵读、背诵优秀诗文，小学阶段不少于60篇（段）。课外阅读总量不少于100万字。”作为一名小学语文教师，我深知单靠课本上的几十篇课文，要想达到标准中的阅读要求，满足孩子的阅读欲望，丰富孩子的阅读知识是远远不够的。于是我思索着，也尝试着，曾经强硬的布置给学生读书的任务，推荐给学生合适的书目，可是，渐渐地，我发现，这样的要求只是一个空壳子，并没有实际的效果。因为许多学生都在说自己读了好多书，但真正问起书中的内容时，却大都哑口无言。这样的结果让我无可奈何，更让我明白了老师一味的强硬布置，没有有效的指导，只能无功而返，对学生的课外阅读不会产生有效的帮助。所以，