(考纲诗歌阅读习题.docVIP

章 节 古 诗 词 专 题 主备人 课 题 古 诗 词 鉴 赏 课 时 8课时 课型 复习 目 标 知识与能力： 诵读古诗词，有意识地积累并理解运用。 阅读古诗词，能有自己的感悟和情感体验。 领悟并感受古诗词中的意境和形象。 过程与方法： 正确理解古诗词的内容。 品味作品中富于表现力的语言。 情感、态度和价值观： 体会作品的意境和作者的情感 提高自己的欣赏品味和审美情趣。 重 点 阅读古诗词，能有自己的感悟和情感体验。 领悟并感受古诗词中的意境和形象。 难 点 品味作品中富于表现力的语言。 2、提高自己的欣赏品味和审美情趣。 教 法 学 法 仔细品读法、比较阅读法 教 具 学 具 教学过程设计： （十七）、品读《诗经·关雎》的诗句，答题。 1、参照相关链接，简析《关雎》的意境美。 答：《关雎》从触动情怀的景物写起，关关雎鸠，在河之洲，那成双成对的雎鸠在沙洲上嬉闹戏逐，华羽流光，声音婉转。听着它们悦耳的叫声，不禁引发了年轻人的联想，拨动了心中爱的琴弦，于是有窈窕淑女，君子好逑的感慨。赋中见兴，景中见情，意境优美。 ●相关链接： [“赋、比、兴”]赋、比、兴，是《诗经》主要的表现手法。“赋”是铺陈的意思，对事物直接陈述。“比”就是比喻，以彼物比此物。“兴”就是联想，触景生情，因物起兴。这种艺术表现手