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注重读写积累 提高写作水平 摘要：中学语文教学中，学生作文无话可说,假大空现象十分普遍，相当一部分中学生不能顺利达到新课程标准的要求。怎样指导学生写好作文，如何提高中学生写作水平，是全体语文教师应该重视和着力解决的重要问题。在教学中，作者重视读写结合,注重积累,从而有效提高中学生的写作水平。 关键词：读写结合,积累，中学生，写作水平 在语文教学中，我发现许多学生一提起作文就感到头疼,每当上作文课时,学生常常感到无话可说,写些作文来，假大空现象十分普遍，读起来语言苦涩乏味。真正的作文，应该语言流畅，富有真情实感，文章应该血有肉,能感动读者。7～9年级初中语文新课标要求“写作评价要根据各学段的目标，综合考察学生作文水平的发展状况，应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价，如是否有写作的兴趣和良好的习惯，是否表达了真情实感，对有创意的表达应予鼓励。 ”、“重视对写作材料准备过程的评价。不同学段学生的写作都需要占有真实、丰富的材料，评价要重视写作材料的准备过程。不仅要具体考察学生占有什么材料，更要考察他们占有各种材料的方法。要用积极的评价，引导和促使学生通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。 ” 要求：“45分钟能完成不少于500字的习作，课外练笔不少于一万字”，但是相当一部分中学生不能顺利达到这一要求，怎样指导学生写好作文，如何提高中学生写作水平