蘇科版物理扬中树人八年级物理导学案(中二).docVIP

三、探究凸透镜成像的规律 【学习目标】 知道凸透镜所成像性质与发光体位置的关系。通过探究活动，体验科学探究的全过程，学会从现象中归纳出规律的方法。培养学生乐于参与观察、实验的兴趣。 【重点难点】 理解凸透镜成像规律，使学生初步了解科学探究的方法。 【学习过程】 实验引入 演示课本中实验，根据实验现象鼓励并引导学生提出问题。 学生阅读课本，知道物距、像距 引导学生对凸透镜成像性质的影响因素作出猜想 实验探究 帮助学生认识并组装实验台上的器材，分析实验的步骤及实验数据的处理，教师巡回指导。 实验 次数 像的性质 焦距 f/cm 物距 u/cm u与f 关系 像距 v/cm v与f 关系 1 倒立缩小的实像 2 倒立等大的实像 3 倒立放大的实像 讲解：当无论怎样移动光屏都没有像时，把光屏取走，透过透镜看蜡烛，并完成下表。 实验 次数 像的性质 焦距 f/cm 物距 u/cm u与f 关系 像距 v/cm v与f 关系 4 正立放大的虚像 不填 不填 3.分析与认证 当物距 焦距时，成倒立等大的像；当物距 焦距时，成倒立放大的像；当物距 焦距时，成倒立缩小的像；当物距 焦距时，成正立放大的像。 4. 评估交流 学生阅读课本，讨论课本的相关问题，尤其要鼓励学生讨论自己在实验中所遇到