高中数学人教B版选修2-2练习课件：1.3.4利用导数研究函数的极值（②）【高考必备】.pptVIP

§1.3　导数的应用 第一章　 导数及其应用 课时作业9　利用导数研究函数的极值(2) 1 2 课堂对点训练 课后提升训练 [目标导航] 1．理解最值的概念，了解函数的最值与极值的区别和联系． 2．会用导数求在给定区间上函数的最大值，最小值(其中多项式函数一般不超过三次)． 课堂对点训练 1.设f(x)是[a，b]上的连续函数，且在(a，b)内可导，则下列结论中正确的是(　　) A．f(x)的极值点一定是最值点 B．f(x)的最值点一定是极值点 C．f(x)在此区间上可能没有极值点 D．f(x)在此区间上可能没有最值点 解析：根据函数的极值与最值的概念判断知选项A，B，D都不正确，只有选项C正确． 答案：C 知识点一 函数最值的概念 2．函数y＝f(x)在区间[a，b]上的最大值是M，最小值是m，若M＝m，则f′(x)(　　) A．等于0 B．大于0 C．小于0 D．以上都有可能 解析：由题意，知在区间[a，b]上，有m≤f(x)≤M，当M＝m时，今M＝m＝C，则必有f(x)＝C，∴f′(x)＝C′＝0.故选A. 答案：A 3.函数y＝2x3－3x2－12x＋5在[0,3]上的最大值和最小值分别是(　　) A. 5，－15 B. 5，－4 C. －4，－15 D. 5，－16 解析：∵y′＝6x2－6x－12＝6(x＋1)(x－2)， 令y′＝0，则x＝2或x＝－1(舍)． 又f(