九年级自然科学常见的单质、氧化物、化合物和有机物浙江版.docVIP

九年级自然科学常见的单质、氧化物、化合物和有机物浙江版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 掌握空气的主要成分和它对人类的重要作用； 知道大气压的存在和基本知识； 掌握氧气和二氧化碳的性质、制取方法和用途； 了解温室效应和大气污染的相关知识； 掌握单质的概念和典型单质的性质； 掌握化合物的概念和常见化合物的特征； 掌握酸、碱、盐的性质和用途； 了解有机物和无机物的区别和联系； 了解材料的基本知识 二. 教学重点、难点 空气的基本知识 常见的单质、氧化物、化合物和有机物 三. 教学内容 （一） 1、空气的主要成分：空气中有氧气、氮气，还有氦、氖、氩、氙等稀有气体和二氧化碳及其它杂质。按体积计算：氮气占78％，氧气21％，其它气体1％（稀有气体0.94％，二氧化碳0.03％，其它0.03％） 2、空气的利用 空气是一种重要的天然资源，有着广泛的应用，在人类的生产生活中起到重要作用。 1）氧气的用途： A、供给呼吸、维持生命和支持燃烧。 、氧气易跟其他物质反应，放出热量，因此用于炼钢、焊接、切割金属，也可作火箭燃料的氧化剂等。腹管上升瓶实验瓶瓶瓶大气压强760毫米水银柱105帕1.429g/L），在一定条件下能成为淡蓝色的液体，和雪花状的蓝色固体（1.013×105Pa时，-183℃，淡蓝色1.013×105Pa时，-218℃，淡蓝色在空气中燃烧：发出微弱的淡蓝色火焰。 在氧气中燃烧： 1）比空气中燃烧得更旺，发出蓝紫色火焰；并放出热量。 2）生成了一种有刺激性气味的无色气体。（该气体叫二氧化硫） 问题：工业制氧是物理变化还是化学变化？为什么？工业制氧是物理变化。因为这里只是利用各种成分的沸点不同，把空气中的氧气从液态空气中分离出来。氮气蒸发后，剩余的主要是液氧。国家规定储存氧气用的钢瓶一律漆成天蓝色 2、二氧化碳的化学性质： 一般情况下，二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧。 二氧化碳不能供给呼吸。 二氧化碳可与水反应。 二氧化碳与石灰水反应。（此反应可鉴定二氧化碳气体） 二氧化碳能与碳反应。（弱氧化性） 3、二氧化碳的实验室制法 药品 大理石（石灰石）和稀盐酸 反应原理 CaCO3＋2HClCaCl2＋CO2↑+H2O 气体发生 装置 收集方法 向上排空气法CO2能溶于水，密度比空气澄清石灰水验满用燃着的木条放在集气瓶口火焰熄灭 1、酸使指示剂变色； 2、酸＋碱＝盐＋水 3HCl+Al（OH）3＝AlCl3+3H2O（用胃舒平治疗胃酸过多） H2SO4+2NaOH＝Na2SO4＋H2O 3、酸＋某些盐＝新盐＋新酸 2HCl＋CaCO3＝CaCl2＋H2O＋CO2↑（实验室制取CO2） HCl＋AgNO3＝AgCl↓+HNO3（用AgNO3溶液和稀硝酸检验盐酸） H2SO4＋BaCl2＝BaSO4↓＋2HCl（用BaCI2溶液和稀硝酸检验硫酸） 4、酸＋金属氧化物＝盐＋水 6HCl＋Fe2O3＝2FeCl3+3H2O（用稀盐酸清除铁锈，铁锈溶解，形成黄色溶液） H2SO4＋CuO＝CuSO4＋H2O（氧化铜黑色粉末溶解，形成蓝色溶液） 5、酸＋某些金属＝盐＋氢气 Fe＋2HCl＝FeCl2＋H2↑ Zn＋H2SO4＝ZnSO4＋H2↑（实验室用于制H2） 酸的个性： 1、盐酸HCl： 盐酸是HCl气体的水溶液，具有挥发性，挥发出的HCl气体在瓶口遇水蒸汽形成盐酸的小液滴而出现白雾。浓盐酸敞口放置会使质量减轻，浓度变小。工业盐酸因常含Fe而显黄色。 2、硫酸H2SO4： （1）浓硫酸有很强的腐蚀性，皮肤不慎沾上浓硫酸后，应立即用干布拭去，再用大量的水冲洗，最后用小苏打溶液冲洗。 （2）浓硫酸的稀释：将浓硫酸沿着烧杯内壁漫漫流进水中，并不断用玻璃棒搅拌，使产生的热量迅速散失。极易溶于水放出大量的热。 （3）浓硫酸的脱水性：使纸上字迹变黑。 （4）浓硫酸的吸水性：可做某些气体的干燥剂。浓硫酸敞口放置使质量增加，浓度变小。 〈2〉 1、碱：电离时生成的阴离子全部是OH-的化合物。 2、四种可溶性碱：NaOH KOH Ca（OH）2 Ba（OH）2 碱的通性： 1、碱使指示剂变色； 2、碱＋酸＝盐＋水 Ca（OH）2+2HCl＝CaCl2＋2H2O 中和反应：酸和碱反应，生成盐和水。（实验时用酸碱指示剂指示酸、碱是否恰好完全反应）。 3、碱＋某些非金属氧化物＝盐＋水 2NaOH＋CO2＝Na2CO3＋H2O Ca（OH）2＋CO2＝CaCO3↓＋H2O（CO2能使澄清石灰水变浑浊，以此检验CO2） 2NaOH＋SO2＝Na2SO3＋H2O（工业上用碱溶液吸收SO2等有害气体） 4、碱＋某些盐＝新碱＋新盐 3NaOH＋FeCl3＝Fe（OH）3↓+3NaCl（生成红褐色沉淀） 2NaOH＋CuSO4＝Cu（O