九年级物理：五、测量电压教案（沪科版）.docVIP

第五节 测量电压 【教学目标】 知识与技能： 1、知道电源的作用、电压的单位及其换算，了解生产、生活中常见电压值； 2、知道电压表的用途、符号，会正确使用电压表测电压，并能正确选择量程和读数。 过程与方法： 通过实验探究，分析归纳串联和并联电路中的电压关系；通过探究，经历探索科学规律的过程，培养同学们的观察、分析、归纳、交流与表达等方面的能力。 情感态度与价值观： 　让学生在探究过程中养成严谨的科学态度与协作精神。 【教学重点】 通过实验探究得出串、并联电路中电压的关系，学会电压表的使用及其读数。 【教学难点】 电压表的使用，电压表与电流表的使用区别。 【教学准备】 投影仪、演示电压表、实验室常用电压表、干电池三节、小灯泡两只、开关一只、导线若干。 【教学方法】讲授法，实验探究法，对比与类比法。 【教学过程】 一、设置情景，引入新课： [演示实验] 1）闭合开关，小灯泡发光说明了什么？ 2）将电源正、负两极与灯泡两端断开，小灯泡不亮了，这现象说明了什么？为什么？ 　　 [讲述]：灯泡的钨丝及导线里虽然都有大量的自由电子，但因为没有接通电源，它们只作无规则的热运动，并不发生定向移动形成电流。当灯泡与电源接通，灯泡里就有电流，这说明电源可以使电路中的自由电荷定向移动形成电流。为什么电源有这种作用呢？就因为电源的两极间有电压。 [板书]：第五节　电压的测量 二、新课教学： （一）电压（用符号U表示） 1.采用类比法进行教学： （1）研究水流是怎样形成的。 　　　 水压是使水发生定向移动形成水流的原因。 抽水机的作用是：保持一定的水压，形成持续的水流。 （2）灯泡中的电流又是怎样形成的呢？（如图） 电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因。 电源的作用：保持一定的电压，使电路中不断有电流通过。 电源是提供电压的装置。 2.电压的单位：伏特（V） 在国际单位制里，电压的单位是伏特，简称伏(V)。 此外，常用单位还有千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)等。 换算关系：1千伏(kV)=1000伏(V) 1伏(V)=1000毫伏(mV） 1毫伏(mV)=1000微伏(μV)。 介绍：伏打的故事。 3.识记常见的电压值 一节干电池（5号、7号） U=1.5V 每个蓄电池的电压 U=2V 我国家庭电路的电压 U=220V 对人体的安全电压 U≤36V （二）怎样使用电压表 1、电压使电路中形成了电流，对同一个小灯泡，当它发光微弱时，根据电流的效应可知，通过它的电流较小，它两端的电压较小，当灯泡变亮时，通过它的电流变大，它两端的电压变大。若想知道灯泡两端的确切电压，必须使用电压表进行测量。 电压表和电流表不仅外形相似，构造也相似，因此，在使用上，它们有相同的方面，但它们测量的又是两个不同的物理量，又有不同的要求。因此，我们将采取跟电流表对比的方法，来学电压表。（学生自学，根据教师提示填写下表） 电流表 电压表 作用 测电路中的电流 表盘符号 A 电路元件符号 量程（两个量程，三个接线柱） 读数方法 1.由接线柱确定量程 2.大、小格表示的电流值 3.根据指针读数 2.电压表的使用： 1）电压表要并联在被测电路的两端 问题：电压表为何必须并联到被测电路中？ 2）必须使电流从电压表的“+”接线柱流进，从“-”接线柱流出。 问题：电压表的接线柱若接线反了，会出现什么现象？ 学生用电压表中的接线柱怎样使用？ 3）被测电压不要超过电压表的量程。 问题：被测电压超过电压表的量程会出现什么现象？ 如果事先不能估测出被测电压的大小，怎么进行测量？ 电压表直接连到电源的正、负极上，测出的示数是什么电压？ 3.总结： （三）用电压表测电压 学生分组实验。 要求：1、认真对照图示实物连接图连接好电路（连接过程中开关要断开，每次经检查无误后再闭和开关） 2、按照电压表的使用规则进行操作； 3、准确读数，作好记录（每次读数后要及时断开开关）； 4、通过分析得出实验结论。 实验结论： 1、串联电池的总电压等于各串联电池电压之和； 2、串联电路两端的电压等于串联的各部分电路两端电压之和； 3、并联电路中各并联支路的电压相等。 三、课堂练习，应用提高： 1、关于电压的说法，正确的是（　 ） A电路两端有电压，电路中就一定有电流。 B电路中只要有电流，电路两端一定有电压 C电路断开后，电路中电流为零，因此电源电压也为零。 D以上说法都正确。 2、高压输电线路上的电压为100千伏。100千伏=______伏=______毫伏。 3、居民家庭中照明灯、电视机、电饭锅等家用电器的正常工作电压是（ ） A．380V