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- 2016-12-01 发布于浙江
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孔隆教育 孔隆教育 教学目标 1、因声求气,吟咏诗韵,品味诗的意境美。 2、理解诗中景和情的关系,品味诗的情感美。 苏幕遮 燎沉香,消溽暑。鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举。 故乡遥,何日去?家住吴门,久作长安旅。五月渔郎相忆否?小楫轻舟,梦入芙蓉浦。 从结构看,词的上下片分别侧重写什么? 词的上片写景,描绘了哪些景物?这些景物大致构成了几幅画面? 苏幕遮 思考:这首词上片写景,下片抒情,段落极其分明,但是情景之间关联密切,想想两者之间有什么关系,联系两片之间的感情纽带是哪个意象? 苏幕遮 情景关系结构图 燎香消暑---沉闷 鸟雀呼晴---欢快 风荷摇曳---欣喜 伤愁---羁旅他乡 怅然---梦回荷塘
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