(武汉高二讲稿.pptVIP

主目录 课标的要求及任意选修的设置与操作 高二教材回眸 Warming up板块的处理与活用 Reading板块的处理与活用 Learning about language板块的处理与活用 Using language板块的处理与活用 Revision 课标的要求 任意选修的设置与操作 学习：关于“英语课程目标” 学习：课程标准要求 －学完必修1－5 七级目标要求、高中毕业基本要求 案例1：某学校在高一和高二两年时间里把模块1—11全部处理完，模块9—11每一单元只用三个课时（单词+阅读+练习），其余均删去。高三年进入高考复习。 思考：这样的做法符合课程标准吗？ 案例2：选修模块中的listening, speaking, writing对我们的学生都太难了，无法操作（学生众多，speaking 难以进行），因此，教材中的talking, speaking and writing基本不做，listening就用高考听力套题取而代之。 对策1：listening可根据教材所提供的多篇听力，有意识地选择与话题相关的、适合学生的材料重新编写、重新设计、由易到难，坚持循序渐进的听力训练，学生的听力水平一定会有提高的。如：根据学生的水平设计的听后说出语篇的main idea或勾出所听到的选项; 听后判断true or false；把原文挖空让学生边听边填等。