2012新教版二上第三单元 角的教案.docVIP

人教版二年级数学上册 主备课人：魏运清 课题：角的初步认识 备课人： 课时数：1 教材解读： 角的初步认识这一教学内容是学生在已经初步认识长方形、正方形和三角形的基础上进行学习的。教材从引导学生观察实物开始逐步抽象出所学几何图形，再通过学生实际操作活动，如折叠、拼摆、测量、制作学具等加深对角的认识和掌握角的基本特征。教材中不要求掌握角的定义，只要求学生认识角的形状，知道角的各部分名称，会用直尺画角,教材中还特别注意让学生动手操作，折纸、制角、画角、用三角板比角的大小等，以促进学生空间观念的发展，学生熟练掌握这部分内容后,为进一步学习三角形、长方形和正方形的角等几何图形奠定了基础，起着承前启后的作用。 教学 目标 A类：结合生活情境使学生初步认识角，知道角的各部分名称。 ②使学生初步学会画角，在创造性使用工具和材料来制作角和比较角的大小的过程中，初步感知角有大有小，体验解决问题策略的多样性。 B类：培养学生初步的观察能力、想象能力和空间观念，会从实物或平面图形中辨认角，了解数学和日常生活的联系。本文地址： C类：在合作、探究学习中培养学生的协作精神、数学交流能力，增强学生学习数学的信心。 预习 作业 1、通过你的观察，你知道角由哪几部分组成的吗？ 2、你还能在生活中哪些地方找到角？记下来。 3、这些是角吗？ ＜ ﹥ ＞ ）