2012高语文 第7课《琵琶行并序》同步教案9 语文版必修2.docVIP

语文必修二语文版最新同步教案第7课《琵琶行并序》教案9 【教学目标】 1、理解本诗描绘音乐的语言技巧，学习通感、衬托等表现手法。 2、体会由琵琶女的遭遇引出的诗人对身世的感慨。 3、理清全文脉络，分析本诗的结构特点。 【教学重难点】 1、品味诗句“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的丰富内涵。 2、赏析作者描写音乐的高超技术。 【整体感知】 一、简析诗前小序 １、注意几个字词：? 迁：调动官职，一般指升官；左迁，贬官。? 明年：第二年。今指今年下一年。? 委身：托身。嫁的意思。? 命酒：叫（手下人）摆酒。命，叫；酒，名词作动词。? 因：于是；为：作，写。? 命：命名，取名。? 2、思考：这段小序有何作用？? 明确：①交代时间、地点、人物和故事的主要经过；? ②概述琵琶女身世；? ③点明写作动机；? ④定下全诗凄切伤怀的感情基调。 二、整理文章结构 请分别从诗人和琵琶女的角度用一句话概括这首诗的主要内容。 明确：?????????诗人????????????????琵琶女? 浔江送客闻琵琶???????孤寂月夜弹琵琶? 江心聆听琵琶曲???????月夜弹奏琵琶曲? 同病相怜感慨多???????江心自叙身世苦? 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！? 三、诵读并分析①段　? 思考：诗的开篇关于秋天月夜送别情景的描写有什么作用