激励教学策在信息技术课堂中的应用.docVIP

激励手段在信息技术课堂教学中的应用 江苏省洪泽中学 孙传跃 [关键字] 信息技术 学习动机 激励策略 [摘 要] 在新课改背景下，虽然少部分省份将信息技术纳入高考，但仍面临着重视程度不够的尴尬局面，如何在信息技术教学中实现新课程理念，是广大信息技术教师面临的难题。本文从激发学习动机为出发点，提出若干策略与方法，激发学生对信息技术课程的广泛兴趣，从而为积极的课堂教学奠定良好的基础。 如何在信息技术课堂中激发学生的学习动机，调动学生的积极性，进行有效教学，实现培养学生信息素养的新课程理念，达成新课标所提出的知识技能、过程方法、情感态度和价值观的三维目标，在现有的高考模式仍在施行、学生课业负担沉重、信息技术课程受重视程度不够的背景下，显得犹为重要。 心理学的研究表明，学习动机是影响学习的重要因素。一般为分两类：一种是内在动机，主要指个体的内在兴趣、好奇心、愿望、成就需要等，由内在动机激起的学习活动能够使个体有很强烈的满足感，可以达到主动学习、快乐学习的目的；另一种是外在动机，指外在奖惩、评价、恐惧等原因激发的动机。动机水平的高低和强弱决定着学习的质量、水平和效果。 使用一定的激励手段，激发学生的学习动机是信息技术课堂教学中很重要的一个环节。而实际上，高中阶段要求学生掌握的技术难度并不大，教师稍加指导学生就可以轻松完成学习，我们所要关注的是如何利用心理学原理调动学生积极主动