【北师大版】六年级语文上册：《花脸》ppt教学课件.ppt

质疑导向 检查预习 阅读感受 分析升华 拓展延伸 课堂结构 1.什么是花脸？ 2.作者写的花脸什么样？ 3.作者为什么要写花脸？ 花脸 “花脸”原指京剧表演的一个行当，即“生旦净墨丑”中的“净”，花脸是它的俗称。面部化妆运用脸谱，音色洪亮，动作幅度大。 本文中的“花脸”，指的是依据戏曲中“花脸”的模样用纸浆轧制成的面具。 作者写的花脸是什么样的？ “这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起。头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脑的都不一样，虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人，叫我看得直缩脖子。” 喜爱 文中还有什么地方写出了作者十分喜爱这个花脸呢？ 1.没想到一下子得到两件宝贝，我高兴得只是笑。 2.我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！ 3.这样，整个大年三十我一直戴着这花脸，谁说都不肯摘。睡觉时也戴着它，还是妈妈在我睡着后轻轻摘下放到我枕边的。转天醒来头件事就是马上戴上它，恢复我这“关老爷”的面貌。 …… 细节描写 细节描写 细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。 常见的几种细节描写： 肖像细节描写、语言细节描写、行动细节描写、服饰细节描写、表情变化细节描写、心理活动细节描写等。 细节描写的作用： 好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。 3.作者为什么要写花脸？ 每一分钟，我们的田野里、山坳里、深邃的民间里，都有一些民间文化及其遗产死去。都有一些风情独异的古村落转眼间不复存在。它们失却得无声无息，好似烟消云散。……  抢救是时代性的，必需的，紧迫的，十万火急的。所以我们说“一天也不能等”。 …… 因为我们深信一个道理，只有全民族都关爱自己的文化，以自己的文化为荣和自豪。我们的文化才能在世界发扬光大。我们的文明传统才会真正传承下去而不中断，我们民族的精神才更加强大。 学习了本课，你有哪些收获？ 往事像一颗颗珍珠，串起了七彩的童年。这一颗是欢笑，那一颗是泪珠，无论喜或悲，总是曾经让我们心动，触动，或感动的。就请你用你的笔，将其中最闪亮的那一瞬记录，描写好一个个细节，让我们一起分享你的美好回忆，好吗？